Escuela y Proyectos de Vida: lo que dicen los jóvenes sertanejos de Alagoas
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Data de Publicação: | 2020 |
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Texto Completo: | https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/32409 |
Resumo: | El artículo problematiza los proyectos de vida y la relación con la escuela de jóvenes estudiantes del tercer año de bachillerato en el interior de Alagoas, ciudad de belmiro Gouveia. Se trata de resultados parciales de la tesis de máster desarrollada desde una perspectiva cualitativocuantitativa, a través de un cuestionario estructurado en el que participan ͕͕͚ jóvenes, entrevista colectiva semiestructurada con ͝ estudiantes y observaciones de la rutina escolar. Relexionamos sobre la importancia de los proyectos de vida para el cambio social de los jóvenes, en un escenario en el que el contexto de la sequía, a menudo explotado por los medios de comunicación, hace invisibles otros aspectos igualmente relevantes, a saber, la escolarización, los sueños, la lucha por días mejores. Los retos que impregnan estos proyectos surgen en los discursos de los alumnos indicando los aspectos subjetivos y estructurales que se cruzan constantemente. Ser alguien en la vida y colaborar con el sustento de la familia de origen fueron dos ejes comunes a los testimonios de los jóvenes que están en el último año de bachillerato.palabras clave: bachillerato, juventude, jóvenes, proyectos de vida. |
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Escuela y Proyectos de Vida: lo que dicen los jóvenes sertanejos de AlagoasEl artículo problematiza los proyectos de vida y la relación con la escuela de jóvenes estudiantes del tercer año de bachillerato en el interior de Alagoas, ciudad de belmiro Gouveia. Se trata de resultados parciales de la tesis de máster desarrollada desde una perspectiva cualitativocuantitativa, a través de un cuestionario estructurado en el que participan ͕͕͚ jóvenes, entrevista colectiva semiestructurada con ͝ estudiantes y observaciones de la rutina escolar. Relexionamos sobre la importancia de los proyectos de vida para el cambio social de los jóvenes, en un escenario en el que el contexto de la sequía, a menudo explotado por los medios de comunicación, hace invisibles otros aspectos igualmente relevantes, a saber, la escolarización, los sueños, la lucha por días mejores. Los retos que impregnan estos proyectos surgen en los discursos de los alumnos indicando los aspectos subjetivos y estructurales que se cruzan constantemente. Ser alguien en la vida y colaborar con el sustento de la familia de origen fueron dos ejes comunes a los testimonios de los jóvenes que están en el último año de bachillerato.palabras clave: bachillerato, juventude, jóvenes, proyectos de vida. DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e JuventudeDESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y JuventudOliveira da Silva, Isabel CristinaFreitas Teixeira, Ana Maria2020-02-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/32409DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 25 (2019): Outubro/Octubre - Dezembro/DiciembreDESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; n. 25 (2019): Outubro/Octubre - Dezembro/Diciembre2318-9282reponame:Desidadesinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJporhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/32409/18319/*ref*/ALVES, M. Z.; DAYRELL, J. Ser alguém na vida: um estudo sobre jovens do meio rural e seus projetos de vida. Educ. Pesquisa, São Paulo, v.4, n. 2, p. 375-390, 2005./*ref*/CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000./*ref*/CARNEIRO, M. Ruralidade: novas identidades em construção. Revista Estudos, sociedade e agricultura, CPDA/UFRRJ, Rio de Janeiro, 1997./*ref*/CARNEIRO, M. Juventude rural: projetos e valores. In: ABRAMO, H. W.; BRANCO, P. P. M. (Org.). Retratos da juventude brasileira: análises de uma pesquisa nacional. São Paulo: Instituto Cidadania, Editora Fundação Perseu Abramo, 2005. p. 243-261./*ref*/CASTRO, E. G. de et al.. Os jovens estão indo embora? Juventude rural e a construção de um ator político. Rio de Janeiro: Mauad X; Seropédica, RJ: EDUR, 2009./*ref*/CASTRO, I. E. de. Natureza, imaginário e a reinvenção do Nordeste. In. ROSENDAHL, Z.; CORRÊA, R. L. (Org.). Paisagem, imaginário e espaço. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2001. p. 103-133./*ref*/CASTRO, I. E. de. Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: UFMG, 2001./*ref*/LEÃO, G.; DAYRELL, J. T.; REIS, J. B. dos. Juventude, projetos de vida e ensino médio. Revista Educ. Soc., Campinas, v. 32, n. 117, p. 1067-1084, 2011./*ref*/NOGUEIRA, M. A.; CATANI, A. (Org.). Pierre Bourdieu. Escritos de Educação. 16. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2015./*ref*/SILVA, I. C. O. da. Juventudes e expressividades musicais no espaço escolar do Alto Sertão de Alagoas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Sergipe, 2018./*ref*/TEXEIRA, A. M. F. Entre a escola pública e a universidade: longa travessia para jovens de origem popular. In: SAMPAIO, S. M. R. Observatórios da vida estudantil: primeiros estudos. Salvador: EDUFBA, 2011./*ref*/WELLER, W. Jovens no ensino médio: projetos de vida e perspectivas de futuro. In. DAYRELL, J. T.; CARRANO, P.; MAIA, C. L. (Org.). Juventude e Ensino Médio: sujeitos e currículos em diálogos, 2014. p. 135-154.Direitos autorais 2020 DESIDADES - Revista Eletrônica de Divulgação Científica da Infância e Juventudehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2020-08-22T20:29:18Zoai:www.revistas.ufrj.br:article/32409Revistahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/PUBhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/oairevistadesidades@gmail.com||2318-92822318-9282opendoar:2023-01-12T14:07:58.985367Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
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