Comuna de la Tierra D. Tomás Balduíno: aproximaciones a partir de palabras e
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Data de Publicação: | 2019 |
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Título da fonte: | Desidades |
Texto Completo: | https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/23494 |
Resumo: | Este artículo se aproxima de modo amplio, a través de la relexión, a la vida cotidiana de niñasy niños en el asentamiento, y se propone, de forma más precisa, conocer algunos aspectos delas luchas y las conquistas conseguidas por las niñas y los niños y con ellas y ellos. El métodocomprendió la búsqueda de indicios en las imágenes fotográicas creadas por esos niños enel contexto de la investigación, airmándolas como fuentes documentales y como agentes.Buscamos adoptar el punto de vista de las niñas y los niños, sin embargo, este se encuentraligado a las informaciones dadas y consideradas por los adultos. Las imágenes orientaron lasrelexiones, así como las conversaciones con los niños durante la realización de las cámaras,la captación de imágenes y las caminatas. Las imágenes de juguetes y paisajes comunesregistrados por los niños se contraponen a una narrativa imagética adulta que frecuentementedesenfoca los movimientos sociales, sobretodo, los de la lucha por la tierra y la vivienda,dejando al descubierto la presencia de su carácter lúdico o poético sumado a la práctica política,excluyendo la sensibilidad estética, no solo de los niños, sino también de los hombres y lasmujeres que viven en asentamientos.Palabras clave: infancia, movimientos sociales, fotografía, MST, niños. |
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Comuna de la Tierra D. Tomás Balduíno: aproximaciones a partir de palabras eEste artículo se aproxima de modo amplio, a través de la relexión, a la vida cotidiana de niñasy niños en el asentamiento, y se propone, de forma más precisa, conocer algunos aspectos delas luchas y las conquistas conseguidas por las niñas y los niños y con ellas y ellos. El métodocomprendió la búsqueda de indicios en las imágenes fotográicas creadas por esos niños enel contexto de la investigación, airmándolas como fuentes documentales y como agentes.Buscamos adoptar el punto de vista de las niñas y los niños, sin embargo, este se encuentraligado a las informaciones dadas y consideradas por los adultos. Las imágenes orientaron lasrelexiones, así como las conversaciones con los niños durante la realización de las cámaras,la captación de imágenes y las caminatas. Las imágenes de juguetes y paisajes comunesregistrados por los niños se contraponen a una narrativa imagética adulta que frecuentementedesenfoca los movimientos sociales, sobretodo, los de la lucha por la tierra y la vivienda,dejando al descubierto la presencia de su carácter lúdico o poético sumado a la práctica política,excluyendo la sensibilidad estética, no solo de los niños, sino también de los hombres y lasmujeres que viven en asentamientos.Palabras clave: infancia, movimientos sociales, fotografía, MST, niños.DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e JuventudeDESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y JuventudGobbi, MarciaLeite, Maria Cristina StelloFrança, Paula2019-02-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/23494DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 21 (2018): Outubro/Octubre - Dezembro/DiciembreDESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; n. 21 (2018): Outubro/Octubre - Dezembro/Diciembre2318-9282reponame:Desidadesinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJporhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/23494/13103/*ref*/ACHILLE, M. Necropolítica. Revista Arte & Ensaios, (PPGAV/EBA/UFRJ), n. 32, dez., 2016. AQUINO, L. Picture Ahead a Kodak e a construção do turista fotógrafo. São Paulo: Edição do Autor, 2016./*ref*/BARTHES, R. A câmara clara. Tradução de Júlio Castañon Guimarães. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984./*ref*/CATARUCCI, A. de F. M. A produção do homem e da natureza no campo: a Comuna da Terra “Irmã Alberta” na reorganização da dinâmica da paisagem e seu inverso. Dissertação de Mestrado – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014./*ref*/CALDART, R. Pedagogia do Movimento Sem Terra: escola é mais do que escola. Petrópolis: Editora Vozes, 2000./*ref*/CAMPOS, H. de. Galáxias. São Paulo: Editora 34 Letras, 2011./*ref*/DA MATTA, K. de L. Os sem terrinha no Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST). Dissertação de Mestrado – Universidade do Estado de São Paulo, São Paulo, 2015./*ref*/DIDI-HUBERMAN, G. Levantes. 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São Paulo: Cortez, v. 1., 2012Direitos autorais 2019 DESIDADES - Revista Eletrônica de Divulgação Científica da Infância e Juventudehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2020-08-22T20:29:52Zoai:www.revistas.ufrj.br:article/23494Revistahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/PUBhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/oairevistadesidades@gmail.com||2318-92822318-9282opendoar:2023-01-12T14:07:51.297471Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
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