Informática educativa e a mudança educacional: utilização de novas ferramentas da aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vidal, Sandra Miranda
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/869
Resumo: O presente trabalho procurou traçar um perfil da utilização do laboratório de informática, captando visões de professores de uma escola pública sobre possibilidades pedagógicas da introdução de novas ferramentas de aprendizagem nas escolas estaduais participantes do Programa Nacional de Informática na Educação, do MEC. Pretendendo investigar se o contato com um computador ligado à rede mundial pode ampliar os horizontes, desenvolvendo novas formas de aprender e interagir, melhorando as relações profissionais e afetivas, dentro e fora do ambiente escolar. Para realização deste trabalho optou-se por uma abordagem qualitativa, aplicando-se um questionário a um grupo selecionado de professores em efetiva regência de turma. A escolha desta pesquisa se justifica pela necessidade de estudar a reação dos professores participantes diante a inserção da informática e outras mídias já disponíveis na escola, seu conhecimento e uso cotidiano na prática pedagógica. Os resultados obtidos através deste modesto trabalho indicam que professores que adotaram o uso de computador e internet como suporte das atividades em sala de aula, modificaram sua prática e perceberam que seus alunos assimilam melhor os conteúdos trabalhados em suas atividades
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Para realização deste trabalho optou-se por uma abordagem qualitativa, aplicando-se um questionário a um grupo selecionado de professores em efetiva regência de turma. A escolha desta pesquisa se justifica pela necessidade de estudar a reação dos professores participantes diante a inserção da informática e outras mídias já disponíveis na escola, seu conhecimento e uso cotidiano na prática pedagógica. Os resultados obtidos através deste modesto trabalho indicam que professores que adotaram o uso de computador e internet como suporte das atividades em sala de aula, modificaram sua prática e perceberam que seus alunos assimilam melhor os conteúdos trabalhados em suas atividadesThe present study aimed to profile the use of the computer lab, observing the teacher's view about the possibilities of introducting new learning tools in the public schools participating In the National Programme for IT in Education, from MEC. Intending to investigate whether contact with a computer connected to the global netwok can widen horizons, developing newways to learn and interact, improving the professional and emotional, within and outside the school environment. We opter to a qualitative approach in this paper, applying a questionnaire to a selected group of teachers in classroom. The choice of this research is justified by the need to study the reaction of the participating teachers by including the computer and other media already available in school, their knowledge and everyday teaching practice. The modest results obtained in this work indicate that teachers who adopted the use of computer and internet activities to support the classroom, changed their practice and found that their students better assimilated worked on their activities.Submitted by Priscila Cruz (priscilacruz.ufrj@gmail.com) on 2016-10-13T14:12:59Z No. of bitstreams: 1 778206.pdf: 1522863 bytes, checksum: fb22074b0cda844ed50f353e4309710e (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-13T14:12:59Z (GMT). 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