Modelagem dinâmica computacional e o processo de ensino-aprendizagem: algumas questões para reflexão

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sampaio, Fábio Ferrentini
Data de Publicação: 1999
Tipo de documento: Relatório
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/1013
Resumo: Apresenta algumas questões relativas ao uso de modelos e modelagem no ensino (em particular no ensino de ciências) relacionando-as com outras áreas de pesquisa em cognição, educação e em informática. O objetivo primeiro do trabalho é o de despertar o interesse de outros pesquisadores para esta área ainda incipiente em termos de pesquisa (e aplicações em sala de aula) no Brasil.
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spelling Sampaio, Fábio Ferrentini2016-11-03T13:36:20Z2023-11-30T03:02:13Z1999-12-13SAMPAIO, F. F. Modelagem dinâmica computacional e o processo de ensino-aprendizagem: algumas questões para reflexão. Rio de Janeiro: NCE, UFRJ, 1999. 15 p. (Relatório Técnico, 36/99)http://hdl.handle.net/11422/1013Apresenta algumas questões relativas ao uso de modelos e modelagem no ensino (em particular no ensino de ciências) relacionando-as com outras áreas de pesquisa em cognição, educação e em informática. O objetivo primeiro do trabalho é o de despertar o interesse de outros pesquisadores para esta área ainda incipiente em termos de pesquisa (e aplicações em sala de aula) no Brasil.Presents some ideas related to the use of models and modelling in education (particularly science education), relating them to other areas of research such as cognition, education and informatics. The aim of this work is to stimulate other researchers to investigate in this field, which is still incipient in terms of research in Brazil.Submitted by Raquel Porto (raquel@nce.ufrj.br) on 2016-11-03T13:36:20Z No. of bitstreams: 1 36_99_000611711.pdf: 1503614 bytes, checksum: df9c5d81fc58e83808a8a7cb9b450aa0 (MD5)Made available in DSpace on 2016-11-03T13:36:20Z (GMT). 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