Métodos de projeto em design de interiores nas IES brasileiras: uma abordagem a partir da fenomenologia do lugar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Gilberto Rangel de
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Hermida, Stella
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/20018
Resumo: Durante o período de isolamento social em 2021, por conta da pandemia causada pelo vírus da Covid-19, realizou-se uma pesquisa de forma remota sobre o ensino de projeto e os métodos utilizados em todos os cursos de nível bacharelado de Design de interiores junto as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras de natureza pública ou privada. O objetivo central da pesquisa era mapear e identificar métodos de ensino de projeto a fim de confrontá-los posteriormente com o aporte teórico fundamentado nas relações entre o Design de interiores e a Fenomenologia do lugar proposta por Noberg-Schulz (2013). A partir das relações interdisciplinares entre o Design, Design de interiores e a Fenomenologia do lugar compreendemos como as instituições de ensino aplicam seus esforços no sentido de analisar o território, a função e o usuário frente aos métodos empregados e as linguagens estabelecidas de projeto.
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O objetivo central da pesquisa era mapear e identificar métodos de ensino de projeto a fim de confrontá-los posteriormente com o aporte teórico fundamentado nas relações entre o Design de interiores e a Fenomenologia do lugar proposta por Noberg-Schulz (2013). A partir das relações interdisciplinares entre o Design, Design de interiores e a Fenomenologia do lugar compreendemos como as instituições de ensino aplicam seus esforços no sentido de analisar o território, a função e o usuário frente aos métodos empregados e as linguagens estabelecidas de projeto.During the social isolation period in 2021, due to the Covid-19 virus pandemic, distance research was carried out on design and the methods used in all public or private nature Interior Design Brazilian Higher Education Institutions Bachelor's Degree courses. The main research objective was to map and identify project teaching methods in order to confront them later with the research theoretical support based on the relationship between Interior Design and the Place Phenomenology proposed by Noberg-Schulz (2013). From the interdisciplinary relationships between Design, Interior Design and the Phenomenology of place, we understand how educational institutions apply their efforts in order to analyze the territory, the function and the user in the face of the methods used and the established design languages.Submitted by Gilberto Oliveira (gilbertorangel@eba.ufrj.br) on 2023-03-25T23:05:01Z No. of bitstreams: 1 uma abordagem a partir da fenomenologia do lugar.pdf: 635782 bytes, checksum: b7bfb25917ede894cede0e6152100f05 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Luiza Jardim (luiza@sibi.ufrj.br) on 2023-03-27T15:08:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 uma abordagem a partir da fenomenologia do lugar.pdf: 635782 bytes, checksum: b7bfb25917ede894cede0e6152100f05 (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-27T15:08:45Z (GMT). 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