Extensão universitária: indicadores para avaliar seu impacto na transformação social

• Autor(a) principal: Dantas, Denise Cunha
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/20984
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Extensão universitária; Impacto na transformação social; Dialogicidade; Participação; Emancipação

O objetivo desse trabalho é propor indicadores para a avaliação da quinta diretriz para as ações de Extensão Universitária definida pelo FORPROEX (Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Brasileiras), impacto na transformação social. Com a finalidade de alcançar esse objetivo foram avaliados três projetos de extensão da UFRJ e estabelecidas categorias para o embasamento dos indicadores de avaliação. Esses objetivos colocam a questão a ser respondida por este projeto: Como estabelecer indicadores e suas respectivas categorias para a avaliação da quinta diretriz da Extensão Universitária "Impacto na Transformação Social"? A motivação para a escolha do tema, em primeiro lugar, deve-se à minha prática como pesquisadora, funcionária técnico-administrativa há 32 anos da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Em segundo lugar, minha percepção de que a extensão Universitária é um dos espaços de atuação em que a Universidade Pública cumpre seu papel social. Pretendi contribuir para a análise dos Projetos de Extensão Universitária quanto a sua eficácia no fortalecimento do diálogo entre a Academia e a Comunidade externa à Universidade nos aspectos de transformação para a ação de grupos sociais menos favorecidos e excluídos. Para buscar respostas para a pergunta apresentada e para ampliar minha visão sobre o assunto do trabalho, optei por realizar uma pesquisa social participante. A observação se fez a partir da inclusão da pesquisadora nas atividades dos projetos estudados de forma a preservar sua participação e troca no campo com a finalidade de contribuir para o desenvolvimento e o planejamento de futuras ações. Desde essa observação, os quadros da vida dos participantes foram vistos, sentidos, descritos, reconstruídos e apresentados à interpretação através da utilização das ferramentas de entrevistas e narrativas para coleta de dados e para a análise dos dados optei pela metodologia de análise de conteúdo. Os indicadores estabelecidos para a avaliação proposta foram a dialogicidade, participação e emancipação, obtidos através da valorização de uma base teórica, em acordo com os autores estudados. Potencializado pelos conceitos dos indicadores definidos estabeleci suas respectivas categorias originadas de um trabalho empírico.