Formação de futuros professores para o ensino de língua portuguesa dos anos iniciais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Guimarães, Lucidalva Cardoso
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/19534
• topic: Língua portuguesa; Formação de professores; Ensino fundamental; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL

O tema principal desta pesquisa é formação docente para o ensino da Língua Portuguesa, com foco no preparo profissional dos discentes concluintes do curso de Pedagogia da UFRJ, que atuarão em salas de aulas nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. O objetivo foi relacionar as percepções dos docentes e discentes quanto ao seu preparo para ensinar a Língua Portuguesa. Para empreender esta investigação foram realizadas entrevistas com docentes das disciplinas obrigatórias e eletivas do ensino da Língua Portuguesa e da Prática de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental I e na EJA, assim como a aplicação de um questionário aos discentes com possibilidade de conclusão do curso entre 95% a 100%. Aos docentes e discentes foram eleboradas questões que abordavam o preparo e a capacitação para o ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Seis docentes responderam à entrevista composta por três perguntas relacionadas ao seu trabalho pedagógico com o ensino da Língua Portuguesa. Quanto ao questionário, dezoito discentes responderam às nove perguntas sobre seu preparo para ensinar a leitura e a escrita. Os resultados das análises das entrevistas e do questionário apresentaram que a formação para o ensino da Língua Portuguesa necessita de mais ênfase na formação dos discentes. Notamos, quanta a oferta de disciplinas obrigatórias e eletivas voltadas para o ensino da Língua Portuguesa na grade no curso de Pedagogia da UFRJ é insuficiente.