As escolas experimentais de Anísio Teixeira: suas contribuições para educação brasileira

• Autor(a) principal: Oliveira, Larissa Santana de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/17258
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO; Teixeira, Anísio, 1900-1971; Escola pública; Reforma do ensino

Anísio Teixeira nasceu na Bahia, em 1900. O educador foi um grande defensor da educação pública, gratuita, laica e de qualidade. Em 1924, o educador assumiu o cargo de Inspetor Geral de Ensino da Bahia, e em 1932, Anísio Teixeira fez parte do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Anísio tornou-se Diretor da Instrução Pública do Distrito Federal (RJ), em 1931, e durante esse período implementou uma série de reformas no âmbito da educação. Durante essa reforma (1931-1935), Anísio Teixeira criou cinco escolas experimentais, que funcionavam como um laboratório de experimentação de práticas pedagógicas, eram elas: Bárbara Ottoni (método de projetos), Manoel Bomfim (plano Dalton), México, Argentina e Estados Unidos (sistema platoon). Cada escola utilizava um método educacional, alguns trazidos por Anísio do exterior. Na década de 1950, Anísio criou o Centro de Educação Carneiro Ribeiro, na Bahia, que é considerado, nos dias de hoje, uma instituição muito importante para entendermos a educação integral. Anísio trabalhou também com a Escola Guatemala, que oferecia cursos de especialização para as professoras A partir da criação das escolas experimentais e da reforma educacional, podemos investigar em que medida as ideias de Anísio Teixeira podem contribuir para (re)pensar e construir uma educação pública de qualidade no Brasil contemporâneo.