Análise do tema biologia celular em livros didáticos do primeiro ano do ensino médio proposto pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) no ano de 2017

• Autor(a) principal: Costa, Malena Carvalho da
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/14190
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL; Livro didático; Biologia celular; Ensino de ciências; Ensino médio; Programa Nacional do Livro Didático (PNLD); Textbooks; Cell Biology; Sciences teaching; High school; Textbook National Program

O livro didático é uma das principais ferramentas pedagógicas utilizadas por alunos e professores nas escolas brasileiras, este fato tornou o livro didático um objeto de profunda preocupação por parte do Ministério da Educação, o que justificou a criação do Programa Nacional do Livro Didático. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais o conteúdo Biologia Celular é de fundamental importância para a compreensão dos processos biológicos básicos que participam da composição e do funcionamento dos seres vivos e deve ser tratado no primeiro ano do Ensino Médio. Este trabalho objetivou analisar de forma quantitativa e qualitativa cinco dos dez livros escolhidos pelo PNLD em 2017. O critério utilizado para a escolha destes cinco livros foi baseado nas obras recebidas pelo Colégio Estadual Santo Inácio, uma das unidades participantes do programa de acordo com o guia PNLD 2018. Os livros selecionados foram analisados de acordo com parâmetros pré-estabelecidos. Os resultados evidenciam que há uma preocupação em aumentar cada vez mais a qualidade dos materiais didáticos, visto que, comparados a pesquisas de mesmo cunho realizadas anteriormente, os livros analisados neste trabalho, mostram resultados positivos. Toda esta preocupação reflete em um maior interesse: contribuir para melhorar o cenário do ensino de ciências.