Organização e tratamento da informação em bibliotecas escolares: caso do processamento técnico da Biblioteca Eurípedes Barsanulfo da Escola Casa do Caminho em Natal - Rio Grande do Norte

• Autor(a) principal: Medeiros, Poliana Soares de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53916
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO; biblioteca escolar; tratamento da informação; organização da informação; bibliotecário escolar

A informação é um patrimônio em destaque, em um cenário mundial. A sociedade, principalmente após a revolução industrial e as constantes e aceleradas inovações tecnológicas precisou repensar sua relação com a informação, assim como a ciência, que debruçou-se em estudar formas de melhor organizar o volume de informações para que pudesse proporcionar sua fácil recuperação e, com isso, possibilitar mais rápidas tomadas de decisão. Na atualidade, esta temática está ainda mais presente, diante da geração de dados que se produz. Nesse contexto, o tratamento da informação e as discussões na área da Ciência da Informação se apresentam como pontos determinantes para viabilizar a disseminação deste recurso por meio de sua organização e sistematização. As bibliotecas escolares, que se configuram como os espaços iniciais do saber de forma singularmente significativas, pelos aspectos de desenvolvimento cognitivo, educacional e social associados, tornando-se fundamental pesquisas no campo. Diante disso, este trabalho teve como objetivo: propor abordagens e realizar um relato de experiências relacionados ao tratamento da informação, sob o prisma dos sistemas de classificação, processos de catalogação e sistematização da informação com vistas a promover a recuperação eficaz da informação na biblioteca escolar na Biblioteca Eurípedes Barsanulfo da Escola Casa do Caminho em Natal-Rio Grande do Norte. Metodologicamente, a presente pesquisa vislumbra uma visão teórica, baseada em conceitos, de caráter exploratória, de natureza qualitativa e em outra dimensão, realizar relato de experiência empírica, que se materializa por meio da descrição do locus da pesquisa bem como das estratégias de organização e tratamento da informação adotadas neste ambiente. Resultados indicam de forma geral que as bibliotecas escolares são unidades de suma importância que contribuem para o aprendizado dos sujeitos, que o bibliotecário tem um papel importante neste contexto atuando como mediador da informação neste ambiente. Relativamente aos dados empíricos é possível concluir que os serviços realizados em torno da organização e do tratamento da informação no contexto da biblioteca escolar Eurípedes Barsanulfo contribuem o atendimento às necessidades de informação dos seus usuários e o cumprimento dos objetivos organizacionais da instituição.