Complexo Campus: recomendações para a residência universitária de graduação do Campus Central da UFRN sob o olhar do usuário

• Autor(a) principal: Costa, Priscila Bessa Maciel Bertoldo da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36791
• topic: Residência universitária - Monografia; Moradia Estudantil - Monografia; Avaliação Pós-Ocupação - Monografia; Projeto de Reforma - Monografia; Student Housing; Post-Occupancy Evaluation; Refurbishing project

No contexto brasileiro, as residências universitárias configuram-se como importantes tipologias habitacionais, uma vez que são imóveis destinados a acomodarem estudantes e, mais especificamente no caso estudado, os recebem gratuitamente, uma vez que tem como público-alvo alunos de baixo poder econômico, provenientes de cidades distintas das quais estão situadas as instituições de ensino superior que frequentam. Em Natal (RN), a Residência Universitária de Graduação do Campus Central da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) não consegue suprir a crescente demanda por vagas na moradia – o que evidencia a necessidade de mais unidades. Com isso, o interesse acadêmico se volta mais para a criação de novas residências do que para a avaliação e questionamento do quão satisfatório e funcional são as edificações residenciais existentes no Campus. Dentro do Complexo Campus percebe-se o subdimensionamento dos cômodos internos, bem como sua consequente subutilização. A alta densidade de quatro pessoas por quarto e trinta e duas por pavimento em conjunto com os problemas projetuais constatados, propicia um ambiente que afeta diretamente o comportamento dos discentes em relação à Residência e suas interações pessoais. Assim, com a intenção de conhecer e validar a perspectiva dos alunos moradores deste complexo residencial, e assegurar espaços confortáveis que melhor atendam suas necessidades, objetiva-se propor adequações espaciais em nível de estudo preliminar no local utilizando da Psicologia Ambiental para a realização de uma Avaliação Pós-Ocupação (APO). Para a obtenção deste resultado se fez necessária uma abordagem multimétodos, com a aplicação de questionários com os discentes, realização de walkthrough e mapeamentos comportamentais centrados no lugar (Sommer; Sommer, 2002), consulta a normatizações vigentes, e observações, além de uma vasta compilação de autores da área a fim de estabelecer conceitos como “personalização”, “territorialidade”, “privacidade” e “apropriação”, tais como Ornstein (1992), Sommer (1973), Rabinowitz (1984), Castro (2009, 2010), Malard (1992) e Elali (1998, 2000, 2013, 2015, 2017), para assim empregar o olhar do usuário como elemento norteador para a tomada de decisões projetuais de reforma que podem ocorrer em três fases de implementação – curto, médio e longo prazo.