Aprendendo e praticando nos anos iniciais do Ensino Fundamental: notas sobre o ensino de ciências por investigação

• Autor(a) principal: Lima, Richardson de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42497
• topic: Ensino de ciências; Investigação; Sistema excretor; Espaços não formais; Educação

Partindo da configuração do que seria ensinar ciências por meio de uma abordagem investigativa, este artigo objetivou observar e analisar a construção do conhecimento escolar do sistema urinário a partir do conhecimento científico por meio do ensino de ciências por investigação aliado aos espaços não formais.Com base nos estudos sobre o Ensino de Ciências por Investigação, nossa abordagem metodológica qualitativa foi impulsionada pela pesquisaação, tratando-se de um estudo de intervenção, no qual contemplou a temática da funcionalidade dos rins, as doenças que atingem este órgão e suas formas de prevenção e tratamento. O público alvo foi composto por 36 alunos, 4º. ano do Ensino Fundamental I de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, no segundo semestre de 2015. Como resultados a metodologia e as estratégias adotadas oportunizaram às crianças serem sujeitos de seus conhecimentos, compreendendo que os conhecimentos escolares a partir dos conhecimentos científicos são saberes para além da escola, são saberes para a vida.