O impacto do Curso de Pedagogia na modalidade a distância para a formação de professores nos polos presenciais do RN

• Autor(a) principal: SANTOS, Ana Carla da Silva
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37810
• topic: Educação a distância; Pedagogia; Ensino; aprendizagem

A Educação a Distância surgiu no cenário escolar há algum tempo, porém somente nos anos atuais ela encontrou um lugar de destaque no ambiente educacional. A presente pesquisa monográfica tem como tema O impacto do Curso de Pedagogia na modalidade a distância para a formação de professores nos Polos presenciais do RN, curso ofertado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte em parceria com a Secretaria de Educação a Distância (SEDIS). Nessa perspectiva, temos como objetivo analisar o Curso de Pedagogia a Distância nas suas diversas instâncias, concebendo o impacto do mesmo nos municípios em que é ofertado, fazendo em seguida uma avaliação do curso. Para isso, contamos com a colaboração de autores que tratam da formação de professores e da modalidade a distância para aprimorar o trabalho, sendo eles: Pimentel (2006), Brzezinski (1996), Tardif (2010) e Penin (2009), dentre alguns documentos e legislações que regulamentam o sistema educacional. Utilizando como metodologia a pesquisa documental realizada em portfólios de alunos que cursaram a disciplina Profissão Docente, ministrada no período 2014.1 no Curso de Pedagogia a Distância, tendo como professora a Drª. Tânia Cristina Meira Garcia, onde foi possível detalhar o profissional que está sendo formado neste curso, identificando que o mesmo está apto a trabalhar no âmbito escolar atendendo às necessidades atuais do pedagogo.