Caminhos pedagógicos: reflexões sobre o Projeto RAP – música social

• Autor(a) principal: Souza, Evaneide Lúcia Pereira César de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56037
• topic: Práticas pedagógicas; Projeto musical; Teoria sócio-histórica

A escola e os seus atores vivem uma constante interação que possibilita inevitavelmente entrelaçamentos de vida e, com isso, professores, alunos e a comunidade escolar como um todo, promovem um diálogo que aproxima, no seu fazer cotidiano, aprendizado de vida e aprendizado formal. Especificamente a respeito do papel e da atuação do professor, que no momento é o que me cabe enquanto profissional da educação, é possível ressaltar que nessa tarefa “[...] cruzam a nossa maneira de ser com a nossa maneira de ensinar e desvendam na nossa maneira de e ensinar a nossa maneira de ser. É impossível separar o eu profissional do eu pessoal” (Nóvoa, 2000, p17). Com isso, o presente relato de prática pedagógica, busca chamar a atenção para efervescência do ambiente escolar no tocante à vida e ao protagonismo exigido por ela, para tanto destaca-se a importância do papel dos alunos frente às propostas educacionais – destaca-se aqui a prática educacional a partir do trabalho com projetos pedagógicos onde se procura mostrar que uma experiência de sala de aula pode suscitar, desafiar e motivar protagonismos.