O Transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) e suas repercussões no processo de ensino-aprendizagem

• Autor(a) principal: Fernandes, Ângela Rayane Rodrigues.
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42367
• topic: Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC); Obsessive-Compulsive Disorder (OCD); Aprendizagem; Learning; Formação docente; Teacher´s formation

O presente trabalho consiste em um estudo teórico, de caráter exploratório e natureza qualitativa, que objetiva conhecer o Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) e suas repercussões no processo de ensino e aprendizagem de crianças e adolescentes, assim como apresentar sugestões de intervenções pedagógicas visando uma maior qualificação nesse processo. Para tanto, adota como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica a fim de contextualizar o transtorno, suas principais características e sintomatologia, assim como também descrever as repercussões nas vivências de indivíduos em fase escolar, traçando um panorama de suas implicações nas esferas familiar, social e acadêmica. Além disso, discute algumas possibilidades de intervenção pedagógica direcionados para os estudantes que apresentam esse transtorno, bem como alerta para a necessidade de pensar readequações curriculares que considerem a interface educação e saúde mental. Tal estudo revelou que o TOC é um transtorno que normalmente compromete o funcionamento mental da pessoa, trazendo obstáculos desenvolvimentais e de aprendizagem, os quais perpassam principalmente a atenção e concentração, os processos de socialização e interação, e o estabelecimento de relações afetivas. A partir da pesquisa também foi possível concluir que a parceria conjunta entre familiares, escola e profissionais de saúde, assim como também uma abordagem didático-pedagógica que trabalhe elementos socioemocionais, pode contribuir para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de crianças e adolescentes diagnosticadas com TOC.