O olhar institucional frente a inclusão da pessoa com deficiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN) – campus Natal Central

• Autor(a) principal: Arrais, Iany Renata
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42547
• topic: Inclusão; Pessoas com Deficiência; IFRN-CNAT

A inclusão de Pessoa com Deficiência (PcD) nos Institutos Federais vem se tornando uma demanda imediata, com a lei nº 13.409 de 28 de dezembro de 2016 em vigor, na qual dispõe sobre o percentual de reserva de vagas destinada a pessoas com deficiência, esse público está crescendo gradativamente. O objetivo deste estudo é analisar concepções sobre o processo de inclusão dos alunos com deficiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN) - Campus Natal Central (CNAT). Optou-se por uma pesquisa com enfoque qualitativo, mediante um Estudo de Caso, a partir de uma análise descritiva. Os dados foram obtidos a partir de informações coletadas por um questionário, tipo Formulários Google, respondido por 50 (cinquenta) servidores do IFRN-CNAT e as questões foram tratadas qualitativamente. Os resultados apontaram para as contribuições do instituto na elaboração de ações a fim alcançar os objetivos de uma educação numa perspectiva inclusiva, com enfoque em ações do NAPNE, acessibilidade e contratação de profissionais. Entretanto, ainda caminha-se a passos lentos, pois são muitos os obstáculos encontrados. Espera-se que esse estudo, por apresentar uma temática tão relevante e existirem poucos trabalhos científicos na área, possa contribuir para alcançar uma educação de qualidade para as Pessoas com Deficiência e, consequentemente, trazer melhorias na vida desses indivíduos.