O colégio do padre: experiências de religação de saberes entre os bramidos do mar e as batidas do coração
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRN |
Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54724 |
Resumo: | A presente dissertação tem como objetivo investigar a contribuição do Centro de Educação Integrada Monsenhor Honório/CEIMH, antigo Ginásio Nossa Senhora da Conceição/GNSC, na formação sócio/educacional dos estudantes da cidade de Macau e Região Salineira do Estado do Rio Grande do Norte. Fundado no ano de 1956, a partir da conjunção de bases comunitárias e princípios cristãos, destaca-se como um ambiente de religação de saberes em vista da formação integral de homens e mulheres. O estudo desenvolveu-se a partir da consulta a fontes documentais da escola, da Igreja e das legislações de ensino além da escuta de testemunhos dos colaboradores dessa escola de base católica, sem ser confessional. Tomamos como referência teórica as Ciências da Complexidade e por interlocutores Edgar Morin, Giorgio Agamben, Paulo Freire e Jean-Philippe Pierron. Resistente ao salitre do tempo e as incertezas das cíclicas tensões financeiras, que por vezes colocaram em risco a manutenção das atividades, essa escola segue refletindo sobre as questões sociais e princípios éticos propiciadores da abertura de caminhos para transformações das estruturas injustas em aprendizagens solidárias, comprometidas com a formação para a vida. |
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Nunes Filho, João Batistahttp://lattes.cnpq.br/7011971543684048Almeida, Maria da Conceição Xavier dehttp://lattes.cnpq.br/9961862139964562Paiva, Marlucia Menezes dehttp://lattes.cnpq.br/2624591870785039Azevedo, Márcio Adriano deOliveira, Josineide Silveira de2023-09-06T19:53:43Z2023-09-06T19:53:43Z2023-07-31NUNES FILHO, João Batista. O colégio do padre: experiências de religação de saberes entre os bramidos do mar e as batidas do coração. Orientador: Josineide Silveira de Oliveira. 2023. 139f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54724A presente dissertação tem como objetivo investigar a contribuição do Centro de Educação Integrada Monsenhor Honório/CEIMH, antigo Ginásio Nossa Senhora da Conceição/GNSC, na formação sócio/educacional dos estudantes da cidade de Macau e Região Salineira do Estado do Rio Grande do Norte. Fundado no ano de 1956, a partir da conjunção de bases comunitárias e princípios cristãos, destaca-se como um ambiente de religação de saberes em vista da formação integral de homens e mulheres. O estudo desenvolveu-se a partir da consulta a fontes documentais da escola, da Igreja e das legislações de ensino além da escuta de testemunhos dos colaboradores dessa escola de base católica, sem ser confessional. Tomamos como referência teórica as Ciências da Complexidade e por interlocutores Edgar Morin, Giorgio Agamben, Paulo Freire e Jean-Philippe Pierron. Resistente ao salitre do tempo e as incertezas das cíclicas tensões financeiras, que por vezes colocaram em risco a manutenção das atividades, essa escola segue refletindo sobre as questões sociais e princípios éticos propiciadores da abertura de caminhos para transformações das estruturas injustas em aprendizagens solidárias, comprometidas com a formação para a vida.Cette thèse vise à étudier la contribution du Centro de Educação Integrada Monsenhor Honório/CEIMH, ancien Ginásio Nossa Senhora da Conceição/GNSC, dans la formation socio-éducative des étudiants de la ville de Macau et de la région du Sel de l'État du Rio Grande do Norte . Fondée en 1956, basée sur une combinaison de bases communautaires et de principes chrétiens, elle s'impose comme un milieu de reconnexion des savoirs en vue de la formation intégrale des hommes et des femmes. L'étude a été élaborée à partir de la consultation des sources documentaires de l'école, de l'Église et de la législation pédagogique, en plus d'écouter les témoignages des collaborateurs de cette école à base catholique, sans être confessionnelle. Nous prenons comme référence théorique les Sciences de la Complexité et par interlocuteurs Edgar Morin, Giorgio Agamben, Paulo Freire et Jean-Philippe Pierron. Résistante au salpêtre du temps et aux aléas des tensions financières conjoncturelles, qui mettent parfois en péril le maintien des activités, cette école poursuit sa réflexion sur les enjeux sociaux et les principes éthiques qui ouvrent la voie à la transformation des structures inéquitables en apprentissage solidaire et engagé avec la formation pour la vie.Universidade Federal do Rio Grande do NortePROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFRNBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOCentro de Educação Integrada Monsenhor Honório - CEIMHReligação de saberesPersistênciaComplexidadeO colégio do padre: experiências de religação de saberes entre os bramidos do mar e as batidas do coraçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALColegiopadreexperiencias_NunesFilho_2023.pdfapplication/pdf10367020https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54724/1/Colegiopadreexperiencias_NunesFilho_2023.pdfef0c4cbcc1034240f9210b62ccc2e16bMD51123456789/547242023-09-06 16:54:25.787oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/54724Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-09-06T19:54:25Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
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