Tecendo a prática literária com a crônica "Se Eu Fosse Eu", de Clarice Lispector

• Autor(a) principal: Carvalho, Natália Gabriela Rodrigues de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57322
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Ensino de Literatura; Crônica; Clarice Lispector; Programa Residência Pedagógica; Teaching Literature; Chronicle; Pedagogical Residency Program

A literatura sempre foi parte muito importante na educação, seja para aprimorar a interpretação do aluno ou para agregar, intelectual e socialmente, o indivíduo. Contudo, nas escolas, há um grande déficit no ensino da leitura literária em sala de aula, como explicita Aguiar e Bordini (1993), culminando no desinteresse dos alunos pelo mundo da literatura. Por esse motivo, o presente Trabalho de Conclusão de Curso possui como objetivo apresentar um planejamento de aula sobre leitura literária para maior interação entre o aluno e o texto literário, a partir da experiência como professora residente do Programa de Residência Pedagógica (PRP). Para viabilizar esse caminho ao engajamento dos alunos na área da literatura dentro do âmbito escolar, foi escolhida a obra “Se Eu Fosse Eu", de Clarice Lispector. A proposta pedagógica apresentada aos alunos do 9º ano se deteve, essencialmente, à sequência pedagógica pensada por Cosson (2009), os quais foram orientados a produzir um trabalho de reescrita, baseando-se no gênero textual crônica, conforme descreve Candido (1992), e no estilo de escrita da autora Clarice Lispector. Sendo assim, foram escolhidas três crônicas produzidas em sala pelos alunos, após a leitura e discussão do texto com os colegas. A análise desses textos foi fundamental para este trabalho, tendo em vista que, a partir da escrita, os alunos evocaram suas percepções sobre a crônica, lida coletivamente em voz alta, evidenciando a importância de colocá-los não apenas como leitores, mas como leitores ativos na sua própria interpretação ao produzirem suas crônicas.