Análise da eficiência dos gastos com ensino médio na rede estadual do Rio Grande do Norte entre os anos de 2017 e 2021

• Autor(a) principal: Lima, Vitor Gabriel da Silva
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53447
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; eficiência; investimento público; políticas públicas; educação; efficiency; public investment; public policies; education

Historicamente a educação se demonstra a maior ferramenta de desenvolvimento social e econômico das nações desenvolvidas, a política de investimento na cadeia pedagógica gera inúmeros impactos positivos na população-alvo como por exemplo: geração de emprego e renda, melhora na qualidade de vida, indicadores mais elevados de desenvolvimento humano, aumento da expectativa de vida, entre outros. Países em desenvolvimento como o Brasil têm buscado maneiras de direcionar recursos públicos para financiamento da educação, seja o ensino infantil, básico e superior. Este trabalho busca demonstrar como vem sendo a eficiência dos gastos do governo do Rio Grande do Norte no ensino médio da rede estadual no decorrer dos últimos anos em que o IDEB, um dos principais indicadores avaliativos da educação brasileira, foi informado pelo Ministério da Educação em um comparativo com o estado mais bem avaliado e o pior avaliado nesse índice no período, com isso identificando assim um modelo de gestão financeira e pedagógica eficiente dentro da realidade brasileira. Para mensurar o indicador da eficiência do dispêndio governamental foi utilizado o conceito de quanto menores os custos para obtenção de melhores resultados para o público-alvo, mais eficiente é o investimento. Sendo assim, foi observado que há um padrão de gastos mais elevados nos estados piores ranqueados para alcançar o resultado em que o estado mais bem colocado alcançaria com menores gastos, dessa forma evidenciando maior eficiência dos recursos empregados nesses estados, sendo essas um possível modelo de plano financeiro e pedagógico para os demais. Este levantamento pretende contribuir para que haja melhor direcionamento das políticas sociais dos estados brasileiros no que tange a educação básica, pois ela é comprovadamente um dos principais instrumentos para o desenvolvimento socioeconômico da nação.