DANÇA BREAKING: Contexto, estilos e procedimentos em ensino e aprendizagem

• Autor(a) principal: Santos, Michael Stefferson Silva dos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53436
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA; Danças Urbanas; Cultura Hip Hop; Ensino de Dança; Dança Breaking

Para se fazer identificar na Cultura Hip Hop, o elemento medular das suas atividades rudimentares, o presente estudo tem como objetivo analisar e descrever os princípios e fundamentos que caracterizam o desenvolvimento de um modelo conceitual relacionado aos processos e conhecimentos da aprendizagem em dança Breaking. Desse modo, o texto parte da pesquisa bibliográfica na qual possibilita a adequada compreensão de uma pesquisa que se estrutura e se apoia a partir da produção teórica de autores como Ken Swift (2022), Storm (2022), Söderman (2013), Gosa e Fields (2012), Schloos (2009), Sanchez (2012), Banes (2004) e Holman (2004) que buscam diversificar os estudos sobre educação em danças relacionadas ao Hip Hop. Ergue-se, então, uma discussão sobre o que poderia ser a pesquisa pedagógica em dança Breaking. Portanto, apresenta-se o Breaking como solução à aprendizagem em dança, ao enfatizar o estudo da aplicabilidade de seus elementos nos diferentes campos de atuação: compreende se o Breaking como facilitador para um corpo que quer dançar.