Percepção de Gestantes e acompanhantes sobre a participação em um programa multiprofissional de educação Pré-Natal: uma abordagem qualitativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Alison Araújo dos
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/34113
Resumo: A gestação resulta em adaptações físico-fisiológicas, vivenciadas por cada mulher de forma única. Experiências prévias negativas ou mitos compartilhados pelas pessoas próximas à mulher, podem resultar em medos e aflições relacionados aos processos do gestar, do parir e do maternar. Neste contexto, utiliza-se a educação em saúde como ferramenta de empoderamento do casal, oferecida como forma de acesso à informação para todas as mulheres, em qualquer período da gestação. A prática educativa cria um cenário de horizontalidade entre os participantes (usuários e profissionais). Desta forma, investigar o quão a educação em saúde é relevante para esses processos é de extrema relevância. O objetivo deste estudo foi analisar a percepção de gestantes e acompanhantes sobre a participação em um programa multiprofissional de educação pré-natal. Foram obtidas e analisadas respostas por meio de um questionário semiestruturado online (Google Forms), contendo perguntas acerca da satisfação e benefícios de participar de um grupo de educação pré-natal. Após isso, as narrativas foram organizadas em três categorias obtidas a partir de uma análise do conteúdo, sendo elas “Empoderamento”, “Conhecimento acerca do ciclo gravídico-puerperal” e “Segurança quanto à gestação”. O presente estudo demonstra a importância da educação pré-natal multiprofissional para as gestantes e sua rede de apoio. Portanto, facilitar o acesso à informação para casais grávidos torna-se primordial para um bom desenvolvimento pré-natal.
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Neste contexto, utiliza-se a educação em saúde como ferramenta de empoderamento do casal, oferecida como forma de acesso à informação para todas as mulheres, em qualquer período da gestação. A prática educativa cria um cenário de horizontalidade entre os participantes (usuários e profissionais). Desta forma, investigar o quão a educação em saúde é relevante para esses processos é de extrema relevância. O objetivo deste estudo foi analisar a percepção de gestantes e acompanhantes sobre a participação em um programa multiprofissional de educação pré-natal. Foram obtidas e analisadas respostas por meio de um questionário semiestruturado online (Google Forms), contendo perguntas acerca da satisfação e benefícios de participar de um grupo de educação pré-natal. Após isso, as narrativas foram organizadas em três categorias obtidas a partir de uma análise do conteúdo, sendo elas “Empoderamento”, “Conhecimento acerca do ciclo gravídico-puerperal” e “Segurança quanto à gestação”. O presente estudo demonstra a importância da educação pré-natal multiprofissional para as gestantes e sua rede de apoio. Portanto, facilitar o acesso à informação para casais grávidos torna-se primordial para um bom desenvolvimento pré-natal.Pregnancy results in physical-physiological adaptations, experienced by each woman in a unique way. Previous negative experiences or myths shared by people close to the woman, can result in fears and afflictions related to the processes of gestating, giving birth and maternal. In this context, health education is used as a tool for the empowerment of the couple, offered as a way of access to information for all women, in any period of pregnancy. The educational practice creates a scenario of horizontality between the participants (users and professionals). Thus, investigating how relevant health education is to these processes is extremely relevant. The aim of this study was to analyze the perception of pregnant women and their companions about participation in a multiprofessional prenatal education program. They were obtained and analyzed responses through an online semi-structured questionnaire (Google Forms), containing questions about the satisfaction and benefits of participating in a group prenatal education. After that, the narratives were organized into three categories obtained from an analysis of the content, namely "Empowerment", "Knowledge about the pregnancy-puerperal cycle" and "Security regarding pregnancy". The present study demonstrates the importance of multiprofessional prenatal education for pregnant women and their support network. Therefore, facilitating access to information for pregnant couples becomes primordial for good prenatal development.Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilFisioterapiaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducação Pré-Natal. Gravidez. Equipe de Assistência ao Parto.Percepção de Gestantes e acompanhantes sobre a participação em um programa multiprofissional de educação Pré-Natal: uma abordagem qualitativaPerception of pregnant women and caregivers about participation in a multiprofessional pre-natal education program: a qualitative approachinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALPercepcaoGestantesAcompanhantes_Santos_2021.pdfapplication/pdf501590https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/34113/1/PercepcaoGestantesAcompanhantes_Santos_2021.pdfa9201ed825e4168e23525f7fcfd317c0MD51CC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/34113/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52LICENSElicense.txttext/plain714https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/34113/3/license.txt7278bab9c5c886812fa7d225dc807888MD53123456789/341132023-10-17 13:55:11.652oai:https://repositorio.ufrn.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-10-17T16:55:11Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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