Tecnologia assistiva como facilitador do ensino de desenho para pessoas com deficiência visual: desenvolvimento de prancheta para desenho

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rocha, Paulo Henrique Lima da
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56002
Resumo: O presente trabalho aborda a inclusão de pessoas com deficiência visual no contexto de ensino de desenho. Diante da contribuição social, este TCC objetiva desenvolver um produto para auxiliar pessoas com deficiência visual, em especial às cegas, no processo de desenho. São objetivos específicos deste trabalho: construir um panorama sobre o público-alvo desta pesquisa; mapear as recomendações de acessibilidade para pessoas cegas; e, projetar uma prancheta de desenho para facilitar o desenho para crianças e jovens com deficiência visual. Este projeto busca aprimorar um produto normalmente produzido por professores que atuam na sala de recurso ou no ensino de desenho para cegos. A metodologia de projeto adotada segue os princípios de Bonsiepe (1984), integrando abordagem para desenvolver uma solução tecnológica adaptada às necessidades específicas dos estudantes com deficiência visual. O estudo almeja contribuir para a discussão sobre métodos e produtos que favoreçam o ensino do aluno com deficiência visual.
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São objetivos específicos deste trabalho: construir um panorama sobre o público-alvo desta pesquisa; mapear as recomendações de acessibilidade para pessoas cegas; e, projetar uma prancheta de desenho para facilitar o desenho para crianças e jovens com deficiência visual. Este projeto busca aprimorar um produto normalmente produzido por professores que atuam na sala de recurso ou no ensino de desenho para cegos. A metodologia de projeto adotada segue os princípios de Bonsiepe (1984), integrando abordagem para desenvolver uma solução tecnológica adaptada às necessidades específicas dos estudantes com deficiência visual. O estudo almeja contribuir para a discussão sobre métodos e produtos que favoreçam o ensino do aluno com deficiência visual.The present work addresses the inclusion of individuals with visual impairments in the context of drawing education. Aimed at a social contribution, this undergraduate thesis aims to develop a product to assist individuals with visual impairments, particularly those who are blind, in the drawing process. The specific objectives of this work include constructing an overview of the target audience of this research, mapping accessibility recommendations for blind individuals, and designing a drawing board to facilitate drawing for children and young people with visual impairments. This project seeks to enhance a product typically produced by teachers working in resource rooms or involved in teaching drawing to individuals who are blind. The project's design methodology follows the principles of Bonsiepe (1984), integrating an approach to developing a technological solution tailored to the specific needs of students with visual impairments. The study aims to contribute to the discussion on methods and products that promote the education of students with visual impairments.Universidade Federal do Rio Grande do NorteDesignUFRNBrasilCentro de ciências humanas, letras e artesInclusãoInclusionDeficiência VisualVisual impairmentEnsino de desenhoDrawing educationTecnologia AssistivaAssistive TechnologyTecnologia assistiva como facilitador do ensino de desenho para pessoas com deficiência visual: desenvolvimento de prancheta para desenhoAssistive technology as a facilitator for teaching drawing to individuals with visual impairments: development of a drawing board.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALTecnologia Assistiva Como Facilitador Do Ensino De Desenho Para Pessoas Com Deficiência Visual_Paulo Rocha_2023.pdfTecnologia Assistiva Como Facilitador Do Ensino De Desenho Para Pessoas Com Deficiência Visual_Paulo Rocha_2023.pdfapplication/pdf2452662https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/56002/1/Tecnologia%20Assistiva%20Como%20Facilitador%20Do%20Ensino%20De%20Desenho%20Para%20Pessoas%20Com%20Defici%c3%aancia%20Visual_Paulo%20Rocha_2023.pdf9c5db5e2a5afd90c73cbf572934f241bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/56002/2/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD52123456789/560022023-12-17 12:54:27.033oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-12-17T15:54:27Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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