Dança para crianças com deficiência visual

• Autor(a) principal: Lima, Maieça Mendes de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50597
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Dança; Deficiência visual; Relato de experência

Este trabalho discute sobre a pessoa com deficiência visual e aponta algumas proposições de ensino da Dança para crianças do Instituto de Educação e Reabilitação de Cegos-IERC, localizado na cidade do Natal-RN. O percurso metodológico se deu a partir de um relato da experiência desenvolvida por meio de oficinas de dança, realizadas com um grupo de dez crianças de ambos os sexos com idade aproximada de 10 anos. Essa experiência enriquecedora com o ensino da Dança ocorreu no ano de 2016 a 2017, com frequência de dois encontros semanais no período matutino. Tivemos como principais interlocutores Pascaretta Júnior (2008), Rengel (2001), Padulla (2011) e Mota (2015). Após as atividades de campo, constatamos a importância da Dança para o desenvolvimento motor, cognitivo, desenvolvimento da relação com espaço, socialização e reabilitação das crianças com deficiência visual. Foi possível observar que a partir dos estudos dos níveis espaciais, ações do movimento, estímulos vocálicos, noções de tempo e espaço, as crianças compreenderam os estímulos e interagiram entre si, inserindo os demais sentidos remanescentes. Também identificamos que é necessário que o professor de Dança busque ampliar seus estudos para atuar com pessoas com deficiência visual, prestando serviço especializado, com fundamental importância para as características de mediação na construção do conhecimento na área.