A prática dialógica com pacientes oncológicos: experiência de acadêmicos de enfermagem
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Data de Publicação: | 2019 |
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Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRN |
Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57473 http://dx.doi.org/10.25248/reas.e1331.2019 |
Resumo: | Objetivo: relatar a experiência vivenciada por acadêmicos de Enfermagem no diálogo traçado durante a coleta de dados de uma pesquisa de doutorado com pacientes oncológicos de diversos setores de um Hospital-referência em tratamento de câncer no estado do Amazonas. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência. Para embasamento metodológico, utilizou-se as etapas de Sistematização de Experiências, proposto por HollidayJO. Relato de Experiência: A experiência foi fruto do diálogo estabelecido no momento da aplicação de instrumentos de coleta de dados aos usuários dos setores de tratamento da Fundação Centro de Controle de Oncologia do Estado do Amazonas localizada no Município de Manaus, Estado do Amazonas, por acadêmicos de Enfermagem da Escolade Enfermagem de Manaus –Universidade Federal do Amazonas (EEM/UFAM) ao participarem como colaboradores de uma pesquisa de doutorado. Conclusão: Dentro do processo dialógico a enfermagem torna-se grande operacionalizadora das estratégias de comunicação para a melhor recuperação do indivíduo hospitalizado. Esta realidade deve ser trabalhada no contexto acadêmico, tendo em vista que o diálogo empregado com pacientes, através de práticas executadas ainda na academia resultam na formação de um profissional preparado para lidar com as singularidades dos indivíduos em tratamento de câncer |
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Almeida Júnior, José Jailson deMonteiro, Iago Orleans PinheiroFranco, Patrícia da CostaVieira, Henry Walber Dantas2024-02-01T20:05:36Z2024-02-01T20:05:36Z2019ALMEIDA JÚNIOR, José Jailson de; MONTEIRO, Iago Orleans Pinheiro; FRANCO, Patrícia da Costa; VIEIRA, Henry Walber Dantas. A prática dialógica com pacientes oncológicos: experiência de acadêmicos de enfermagem. Revista Eletrônica Acervo Saúde, [S.L.], n. 29, p. 1331, 7 out. 2019. Revista Eletronica Acervo Saude. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e1331.2019. Disponível em: https://acervomais.com.br/index.php/saude/article/view/1331. Acesso em: 22 out. 2023.2178-2091https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57473http://dx.doi.org/10.25248/reas.e1331.2019Objetivo: relatar a experiência vivenciada por acadêmicos de Enfermagem no diálogo traçado durante a coleta de dados de uma pesquisa de doutorado com pacientes oncológicos de diversos setores de um Hospital-referência em tratamento de câncer no estado do Amazonas. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência. Para embasamento metodológico, utilizou-se as etapas de Sistematização de Experiências, proposto por HollidayJO. Relato de Experiência: A experiência foi fruto do diálogo estabelecido no momento da aplicação de instrumentos de coleta de dados aos usuários dos setores de tratamento da Fundação Centro de Controle de Oncologia do Estado do Amazonas localizada no Município de Manaus, Estado do Amazonas, por acadêmicos de Enfermagem da Escolade Enfermagem de Manaus –Universidade Federal do Amazonas (EEM/UFAM) ao participarem como colaboradores de uma pesquisa de doutorado. Conclusão: Dentro do processo dialógico a enfermagem torna-se grande operacionalizadora das estratégias de comunicação para a melhor recuperação do indivíduo hospitalizado. Esta realidade deve ser trabalhada no contexto acadêmico, tendo em vista que o diálogo empregado com pacientes, através de práticas executadas ainda na academia resultam na formação de um profissional preparado para lidar com as singularidades dos indivíduos em tratamento de câncerObjective: To report the experience of Nursing students in the dialogue drowingduring the data collection from a doctoral research with cancer patients from various sectors of a reference hospital in cancer treatment in the state of Amazonas. Methods: This is a descriptive study, type experience report. For methodological basis, we used the stages of Systematization of Experiments, proposed by HollidayJO. Experience Report:The experience was the result of the dialogue established at the time of application of data collection instruments to users of the treatment sectors of the Amazonas State Oncology Control Center Foundation located in Manaus, Amazonas State, by academics. Nursing School of Manaus -Federal University of Amazonas (EEM / UFAM) by participating as collaborators in a doctoral research. Conclusion:Within the dialogical process, nursing becomes a major operationalizer of communication strategies for better recovery of hospitalized individuals. This reality should be worked out in the academic context, given that the dialogue employed with patients, through practices performed still in the academy, results in the formation of a professional prepared to deal with the singularities of individuals undergoing cancer treatmentRevista Eletronica Acervo SaudeEnfermagemOncologiaRelações interpessoaisNursingInterpersonal relationsOncologyRelaciones interpersonalesA prática dialógica com pacientes oncológicos: experiência de acadêmicos de enfermagemDialogical practice with cancer patients: experience of nursing studentsPráctica dialógica con pacientes oncológicos: experiencia de estudiantes de enfermeríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/57473/2/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD52ORIGINALPraticaPacientesOncologicos_AlmeidaJr_2019.pdfPraticaPacientesOncologicos_AlmeidaJr_2019.pdfapplication/pdf135002https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/57473/1/PraticaPacientesOncologicos_AlmeidaJr_2019.pdfb0e0f58c29233bd990bee2f971160a6aMD51123456789/574732024-02-01 17:06:57.266oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2024-02-01T20:06:57Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
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