Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRN |
Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31058 |
Resumo: | Os marcos teórico-conceituais e metodológicos da Educação Interprofissional (EIP) em saúde vêm sendo amplamente reconhecidos em todo o mundo como úteis para o desenvolvimento de competências colaborativas para o efetivo trabalho em equipe. O artigo teve como objetivo explorar as percepções de estudantes de enfermagem e medicina sobre os fatores institucionais que interferem na adoção de iniciativas de EIP em seus contextos de formação. Trata-se de um estudo de caso, que adotou a abordagem qualitativa e a perspectiva exploratória. Os participantes da pesquisa foram estudantes de enfermagem e medicina de duas universidades públicas de um estado do Nordeste - uma estadual e outra federal. O grupo focal foi escolhido para coleta de dados, e foi utilizada a técnica de análise de conteúdo categorial, observando as fases de pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. Três categorias temáticas foram construídas a posteriori: a importância do trabalho em equipe, contextos institucionais para adoção da EIP e desafios para a adoção da EIP. Embora as realidades pesquisadas apresentem avanços nas mudanças curriculares, como a aproximação do ensino com a realidade dos serviços, a adoção de métodos mais ativos para a formação de sujeitos críticos e reflexivos, ainda são notórias as lacunas no desenvolvimento de competências colaborativas |
id |
UFRN_88b9f6dfb486871d3a388a9bcc316051 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/31058 |
network_acronym_str |
UFRN |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFRN |
repository_id_str |
|
spelling |
Costa, Marcelo Viana daAzevedo, George Dantas deVilar, Maria José Pereira2020-12-18T11:38:18Z2020-12-18T11:38:18Z2019-09-16COSTA, Marcelo Viana da; AZEVEDO, George Dantas de; VILAR, Maria José Pereira. Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina. Saúde em Debate, [s. l.], v. 43, n. 1, p. 64-76, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042019000500064&tlng=pt. Acesso em: 09 set. 2020. http://dx.doi.org/10.1590/0103-11042019s1050103-11042358-289810.1590/0103-11042019s105https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31058Os marcos teórico-conceituais e metodológicos da Educação Interprofissional (EIP) em saúde vêm sendo amplamente reconhecidos em todo o mundo como úteis para o desenvolvimento de competências colaborativas para o efetivo trabalho em equipe. O artigo teve como objetivo explorar as percepções de estudantes de enfermagem e medicina sobre os fatores institucionais que interferem na adoção de iniciativas de EIP em seus contextos de formação. Trata-se de um estudo de caso, que adotou a abordagem qualitativa e a perspectiva exploratória. Os participantes da pesquisa foram estudantes de enfermagem e medicina de duas universidades públicas de um estado do Nordeste - uma estadual e outra federal. O grupo focal foi escolhido para coleta de dados, e foi utilizada a técnica de análise de conteúdo categorial, observando as fases de pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. Três categorias temáticas foram construídas a posteriori: a importância do trabalho em equipe, contextos institucionais para adoção da EIP e desafios para a adoção da EIP. Embora as realidades pesquisadas apresentem avanços nas mudanças curriculares, como a aproximação do ensino com a realidade dos serviços, a adoção de métodos mais ativos para a formação de sujeitos críticos e reflexivos, ainda são notórias as lacunas no desenvolvimento de competências colaborativasThe theoretical-conceptual and methodological frameworks of Interprofessional Education in Health (IPE) have been widely recognized throughout the world as useful for the development of collaborative competences for effective teamwork. This article aims to explore the perceptions of nursing and medical students regarding the institutional factors that interfere in the adoption of IPE initiatives in their training contexts. It is a case study, which adopted the qualitative approach and the exploratory perspective. The research participants were nursing and medical students from two public universities from a Brazilian Northeastern state - one state and one federal. The focus group was chosen for data collection, and the categorical content analysis technique was used, observing the phases of pre-analysis, material exploration and treatment of results. Three thematic categories were built a posteriori: the importance of teamwork, the institutional contexts for the adoption of the IPE and challenges for the adoption of the IPE. Although the realities researched present advances in curricular changes, such as the approximation of teaching with the reality of services, the adoption of more active methods for the formation of critical and reflexive subjects, the gaps in the development of collaborative competences are still notoriousCentro Brasileiro de Estudos de SaúdeAttribution 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducação superiorInstituições acadêmicasRelações interprofissionaisEducationInterprofessional relationsSchoolsAspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicinaInstitutional aspects for the adoption of Interprofessional Education in nursing and medical traininginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALEducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdfEducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdfapplication/pdf229236https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/1/EducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf8ed5a7c2ec21abcfa9c0bea09e0cdfbcMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/2/license_rdf4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbefMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53TEXTEducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf.txtEducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain48156https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/4/EducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf.txt7010811453f4823e58331f3ecb7395f7MD54THUMBNAILEducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf.jpgEducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1600https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/5/EducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf.jpg8e8234da37f4f684127dbf0832a2370bMD55123456789/310582021-02-10 14:15:06.965oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2021-02-10T17:15:06Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
Institutional aspects for the adoption of Interprofessional Education in nursing and medical training |
title |
Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina |
spellingShingle |
Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina Costa, Marcelo Viana da Educação superior Instituições acadêmicas Relações interprofissionais Education Interprofessional relations Schools |
title_short |
Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina |
title_full |
Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina |
title_fullStr |
Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina |
title_full_unstemmed |
Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina |
title_sort |
Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina |
author |
Costa, Marcelo Viana da |
author_facet |
Costa, Marcelo Viana da Azevedo, George Dantas de Vilar, Maria José Pereira |
author_role |
author |
author2 |
Azevedo, George Dantas de Vilar, Maria José Pereira |
author2_role |
author author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Costa, Marcelo Viana da Azevedo, George Dantas de Vilar, Maria José Pereira |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação superior Instituições acadêmicas Relações interprofissionais Education Interprofessional relations Schools |
topic |
Educação superior Instituições acadêmicas Relações interprofissionais Education Interprofessional relations Schools |
description |
Os marcos teórico-conceituais e metodológicos da Educação Interprofissional (EIP) em saúde vêm sendo amplamente reconhecidos em todo o mundo como úteis para o desenvolvimento de competências colaborativas para o efetivo trabalho em equipe. O artigo teve como objetivo explorar as percepções de estudantes de enfermagem e medicina sobre os fatores institucionais que interferem na adoção de iniciativas de EIP em seus contextos de formação. Trata-se de um estudo de caso, que adotou a abordagem qualitativa e a perspectiva exploratória. Os participantes da pesquisa foram estudantes de enfermagem e medicina de duas universidades públicas de um estado do Nordeste - uma estadual e outra federal. O grupo focal foi escolhido para coleta de dados, e foi utilizada a técnica de análise de conteúdo categorial, observando as fases de pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. Três categorias temáticas foram construídas a posteriori: a importância do trabalho em equipe, contextos institucionais para adoção da EIP e desafios para a adoção da EIP. Embora as realidades pesquisadas apresentem avanços nas mudanças curriculares, como a aproximação do ensino com a realidade dos serviços, a adoção de métodos mais ativos para a formação de sujeitos críticos e reflexivos, ainda são notórias as lacunas no desenvolvimento de competências colaborativas |
publishDate |
2019 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2019-09-16 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2020-12-18T11:38:18Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2020-12-18T11:38:18Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
COSTA, Marcelo Viana da; AZEVEDO, George Dantas de; VILAR, Maria José Pereira. Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina. Saúde em Debate, [s. l.], v. 43, n. 1, p. 64-76, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042019000500064&tlng=pt. Acesso em: 09 set. 2020. http://dx.doi.org/10.1590/0103-11042019s105 |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31058 |
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
0103-1104 2358-2898 10.1590/0103-11042019s105 |
identifier_str_mv |
COSTA, Marcelo Viana da; AZEVEDO, George Dantas de; VILAR, Maria José Pereira. Aspectos institucionais para a adoção da Educação Interprofissional na formação em enfermagem e medicina. Saúde em Debate, [s. l.], v. 43, n. 1, p. 64-76, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042019000500064&tlng=pt. Acesso em: 09 set. 2020. http://dx.doi.org/10.1590/0103-11042019s105 0103-1104 2358-2898 10.1590/0103-11042019s105 |
url |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31058 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Attribution 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Centro Brasileiro de Estudos de Saúde |
publisher.none.fl_str_mv |
Centro Brasileiro de Estudos de Saúde |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFRN instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) instacron:UFRN |
instname_str |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) |
instacron_str |
UFRN |
institution |
UFRN |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFRN |
collection |
Repositório Institucional da UFRN |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/1/EducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/2/license_rdf https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/3/license.txt https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/4/EducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf.txt https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31058/5/EducacaoInterprofissionalFormacao_Costa_2019.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
8ed5a7c2ec21abcfa9c0bea09e0cdfbc 4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbef e9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9 7010811453f4823e58331f3ecb7395f7 8e8234da37f4f684127dbf0832a2370b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1797777141218148352 |