A improvisação como metodologia nas práticas de ensino em dança para crianças

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Marina Silva Macena dos
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/34523
Resumo: A pesquisa tem como objetivo trazer a discussão sobre o ensino da dança no ambiente escolar, refletindo sobre como a “Improvisação” pode auxiliar no processo de aprendizagem. Dessa maneira, o estudo dialoga com autores que contextualizam o tema apresentado e traz ainda relatos de experiências vividas em espaço escolar da rede privada de ensino (localizada na cidade do Natal-RN) durante o segundo semestre de 2018, com turmas do ensino infantil, fundamental I e II, das quais observamos um desenvolvimento teórico/prático que afirma a eficácia de uma metodologia que proporciona estímulos e desperta o imaginário criativo da criança, considerando o viés da ludicidade, concedendo relações com o cotidiano do educando e contribuindo ainda com o desenvolvimento cognitivo, afetivo, linguístico, motor e cultural do aluno através de sua utilização nas aulas de dança no âmbito escolar.
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