Frequência, participação e evasão nas aulas de educação física escolar do ensino médio.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Douglas Jordan Câmara de
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/56340
Resumo: Esse trabalho tem como objetivo identificar os motivos da não participação nas aulas de educação física escolar do ensino médio através de uma pesquisa qualiquantitativa, utilizando como meio de coleta de dados, a aplicação de um questionário em uma escola da rede estadual de ensino. Por meio da quantificação e comparação dos resultados com a pesquisa bibliográfica, foi possível fazer o levantamento de dados que apontassem os motivos principais da evasão dos alunos durantes as aulas. Onde se pode perceber, motivos de caráter emocional, envolvendo inseguranças dos alunos na realização das atividades, além da insatisfação com a má estrutura do ambiente das práticas, falta de material e descontentamento em relação a limitação de atividades práticas trabalhadas. Diante dos resultados obtidos após a nossa investigação, organizamos e entregamos algumas sugestões aos dirigentes da escola e à professora responsável a fim de superar os desafios para contornar a evasão das aulas de educação física, após apresentação dos dados do nosso estudo.
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