História da música: um estudo sobre o papel da disciplina na formação dos estudantes de licenciatura em música da UFRN

• Autor(a) principal: Silva, Gesiel Farias da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33758
• topic: Licenciatura em Música.; Educação Musical.; História da Música; Formação Profissional

Muitos dos problemas didático-pedagógicos relacionados à disciplina de História da Música não são temas novos em estudos sobre esse componente curricular. No entanto, a discussão persiste devido à complexidade dos problemas a serem solucionados para que esse elemento essencial a grade curricular dos cursos de Música nas instituições de ensino superior do país, proporcione relevantes contribuições para a formação e para o fazer pedagógico dos seus profissionais de licenciatura. Dessa forma, buscando entender e averiguar a percepção dos discentes em formação inicial do curso de Licenciatura em Música/UFRN a respeito da relevância dos conteúdos da disciplina em sua futura atuação profissional; e as contribuições dessa disciplina na formação de professores, essa pesquisa quantitativa foi estruturada a partir dos seguintes questionamentos: Os professores em formação inicial percebem os conteúdos da história da música como relevantes para sua sala de aula? Quais os possíveis motivos que podem dificultar a efetivação da história da música na atuação dos futuros docentes? Quais os impactos da formação inicial na compreensão para incorporação prática da história da música por esses professores? Para responde-los foi aplicado um questionário exploratório com 14 licenciandos. A coleta de dados buscou identificar, quatro eixos temáticos, nomeados da seguinte maneira: (i) caracterização discente, (ii) Importância dos conteúdos da história da música (iii) Importância da disciplina no processo de formação (iv) Importância da disciplina na futura atuação profissional. A devida organização possibilitou uma melhor análise dos dados e correlata muito bem aos objetivos traçados por esta pesquisa. De forma resumida, os resultados sugeriram que os participantes da pesquisa apresentam uma boa percepção de relevância da disciplina História da Música, tanto por uma perspectiva profissional, quanto por um olhar docente/pedagógico da sua aplicabilidade em sala de aula. No entanto, de forma não muito conclusa, tal estudo tem revelado possíveis caminhos futuros para a disciplina em questão.