Os envelopes de Clio: a elaboração de fontes para o ensino de história local na escola básica

• Autor(a) principal: Capistrano, Luciano Fábio Dantas
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/47175
• topic: Patrimônio cultural; História Local; Fontes históricas; Cidade

Os currículos de História na escola básica têm historicamente secundarizado o papel da história local. Por vezes trabalhada como elemento pitoresco, por vezes nem mencionada, a história local tem sido um dos pontos mais frágeis na disciplina História no ensino básico. O objetivo deste trabalho é contribuir com uma proposta de trabalho que evidencie como é possível se trabalhar a história local em sala de aula e, ao mesmo tempo, apresentar caminhos metodológicos para a criação, na escola, de um repositório de fontes sobre a história local, dando início a um trabalho de criação de um arquivo escolar com essas fontes. O trabalho está divido em três partes: na primeira delas é apresentada uma trajetória de vida do autor, na qual é explicitado como foram estabelecidos seus vínculos com a história local. Na segunda parte são apresentados os grandes espaços do trabalho: a Escola Estadual Myriam Coeli e o bairro Lagoa Azul. Na terceira parte estão traçadas as diretrizes que orientaram a elaboração do material didático produzido sobre a história local, cumprindo, assim, o requisito do ProfHistória para a conclusão do curso. Após as considerações finais, será apresentado um Apêndice contendo o material didático, que é o produto da dissertação. Trata-se, nesse caso, de “Os envelopes da Clio”, que consistem em uma caixa contendo quatro envelopes, cada um deles organizados em torno de uma temática relacionada com a história local. A partir de cada uma das temáticas, é proposta uma oficina e uma série de atividades a serem desenvolvidas pelo professor com os seus alunos. Os envelopes foram organizados para serem aplicados com professores.