Uma experiência da dança como conteúdo da educação física na Escola Municipal João Vitor da Silva Lima - Ielmo Marinho/RN

• Autor(a) principal: Nogueira, Joel Dikson de Lima
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/43737
• topic: Educação Física Escolar; Unidade de ensino; Ensino fundamental - TCC; Dança - TCC

O objetivo deste trabalho foi analisar uma experiência pedagógica sobre a dança como conteúdo da educação física escolar que atendesse às expectativas em relação ao conteúdo dança no ensino fundamental, visando identificar possibilidades de ensino e dificuldades encontradas que pudessem contribuir para a ampliação desse conteúdo na escola. A metodologia empregada baseou-se num relato de experiência, em que o investigador atuou como pesquisador-participante. Os sujeitos da pesquisa foram constituídos por duas turmas do sétimo ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal João Vitor da Silva Lima, na comunidade de Alegria, distrito de Ielmo Marinho-RN. A coleta de dados ocorreu durante 18 aulas da Unidade de Ensino com o conteúdo dança na Educação Física. Os registros das aulas ocorreram por meio de observações, fotos e um diário de anotações de campo, em que as avaliações se deram a partir das aulas, envolvendo aproximadamente 22 crianças/alunos. Os resultados demonstraram que, mesmo diante dos desafios enfrentados pelo professor de Educação Física quanto à sua prática no cotidiano escolar, por ser um conteúdo pouco trabalhado, despertou nos alunos interesse e/ou prazer pela dança, partindo de aulas construtivas envolvendo a arte do movimento como forma de incentivo à aprendizagem. Como considerações finais, aponta-se que a dança, como conteúdo da Educação Física, pode ser uma boa estratégia de incentivo no processo de ensino aprendizagem escolar, proporcionando benefícios positivos que trabalham o movimento, a criatividade, a musicalidade, a socialização, as atitudes, os gestos e a leveza. Destaca-se que, no processo de aprendizagem, o professor de Educação Física, por ser um facilitador, exerce grande influência na aprendizagem dos alunos, de modo que é visto como protagonista nessa construção do conhecimento.