Valores Humanos: um diálogo com a prática esportiva de adolescentes no Projeto Segundo Tempo – Forças no Esporte

• Autor(a) principal: Soares, Anny Karolayne Fonseca
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39428
• topic: Valores Humanos; Adolescentes; Forças no Esporte.; Humans Values; Adolescents; Forças no Esporte.

Este estudo teve por objetivo analisar como os adolescentes que frequentam o Programa Segundo Tempo - Forças no Esporte (PROFESP) desenvolvem as dimensões atitudinais na perspectiva da construção de valores humanos a partir da prática esportiva. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e de cunho descritivo. A amostra é composta por doze adolescentes, que residem na cidade de Macaíba e São Gonçalo do amarante e frequentam a Estação Radiogoniométrica da Marinha em Natal. Como fundamentação teórica, está pesquisa estrutura-se em três capítulos, sendo: O capítulo 1 - O esporte e suas possibilidades educacionais; O capítulo 2 - Política pública e esporte; e o capítulo 3 - O adolescente, esporte e a dimensão atitudinal: diálogo com a realidade. Nesse último capítulo constitui-se os resultados da pesquisa, considerando quatro vertentes: 1° a percepção sobre o que são valores humanos (a qual se destacaram os valores correspondentes aos elementos: respeito, humildade, honestidade, disciplina e ajuda ao próximo); 2 ° o respeito as diferenças e reflexão sobre o comportamento realizado na prática esportiva (constatando que a grande maioria busca respeitar o próximo. Já em relação ao comportamento, manteve-se a predominância do valor referente ao respeito); 3° os valores presentes na prática esportiva do núcleo (os valores apontados foram: respeito, companheirismo, honestidade, paciência, ética, moral, dedicação, humildade, honestidade, cooperação, lealdade e empatia); 4° como o aprendizado esportivo do núcleo ajuda nas situações do cotidiano (obtendo como resposta, que o projeto auxilia na relação com a disciplina, os colegas e a família). Dessa forma, concluiu-se que o projeto tem significados importantes na vida desses adolescentes, atribuindo valores na sua construção como cidadãos.