Assalto poético no CEJA Lia Campos: um ensino de história aliado à arte, contra a violência e sua naturalização

• Autor(a) principal: Silva, João Batista Gomes da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46948
• topic: Ensino de História; Naturalização da violência; Consciência histórica; Cultura de paz

Este trabalho tem como objetivo principal refletir sobre a violência e sua naturalização na contemporaneidade, tendo em vista uma busca de orientação na vida profissional que leve a ações práticas promovedoras de uma cultura de paz no âmbito do espaço escolar. Tomam-se como referência os homicídios ocorridos na periferia da cidade de Natal (RN), cuja maior vítima é o jovem com perfil social (pobre, negro, morador de periferia) semelhante ao da escola, Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) Profa. Lia Campos, campo de atuação profissional do pesquisador. A abordagem parte de teóricos de diversas áreas como, Lilia M. Schwarcz, Hannah Arendt, Marilena Chauí, Marcelo Perine, Zygmunt Bauman, Jean Claude Chesnais, que têm se preocupado em refletir sobre a violência. O campo de reflexão do autor, no entanto, é o da História. Assim, são considerados também documentos oficiais que tratam da educação no Brasil e, especialmente, do ensino de história. Trata-se de uma pesquisa-ação, em que são identificadas situações problemáticas que demandam respostas a partir das próprias pessoas envolvidas. As fontes da pesquisa constituíram-se de entrevistas com integrantes da comunidade escolar e com profissionais da área de segurança. Foram utilizados também, estudos de órgãos que medem a violência, como o IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) e o OBVIO (Observatório da Violência-RN). A proposta do trabalho traz uma perspectiva de atuação mais ampla, envolvendo conteúdos não apenas de História. Como resultado da dissertação, propõe-se reativar o projeto interdisciplinar Assalto Poético e a produção de um videoclipe (o produto) com questões em torno da violência e em prol de uma cultura de paz, na escola e fora dela.