Escola da vila: anteprojeto de uma escola de educação infantil na Vila de Ponta Negra, Natal/RN, fundamentada na pedagogia de Montessori.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carneiro, Lívia Maria de Mesquita
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36767
Resumo: Baseado na compreensão das implicações da arquitetura para as atividades de ensino e aprendizagem, este TFG busca soluções projetuais para espaços físicos que atendam às exigências educacionais da pedagogia montessoriana, a qual considera a criança como centro da aprendizagem. Seu objetivo geral foi desenvolver o anteprojeto de uma escola de ensino infantil para atender crianças de três a seis anos de idade, tendo como base o Método Montessori e a ser localizada na Vila de Ponta Negra, Natal/RN. Foram objetivos específicos: (1) entender a criança com idade entre três e seis anos, no tocante às relações que esta estabelece no e com o ambiente; (2) compreender a dinâmica socioespacial que orienta o funcionamento das escolas Montessori e (3) identificar atributos morfológicos que devem estar presentes no espaço físico das escolas Montessori, a serem associados às condicionantes de acessibilidade, funcionalidade, conforto, integração e flexibilidade. O processo projetual foi desenvolvido por meio da reflexão na ação. Como resultado, a escola proposta tem aproximadamente 2.300m² distribuídos em dois pavimentos inseridos em um lote com 3.740,17m². Seu acesso principal se dá através de uma pracinha criada na entrada e pensada para a comunidade. A edificação é formada por ambientes de aprendizagem integrados por meio de circulações e pátios que, por sua vez, estão associados às áreas livres e jardins. A simplicidade formal, a predominância de materiais neutros e o uso de cores claras, com destaque para os tons da natureza, visam proporcionar um ambiente acolhedor e convidativo, em harmonia com o entorno.
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Seu objetivo geral foi desenvolver o anteprojeto de uma escola de ensino infantil para atender crianças de três a seis anos de idade, tendo como base o Método Montessori e a ser localizada na Vila de Ponta Negra, Natal/RN. Foram objetivos específicos: (1) entender a criança com idade entre três e seis anos, no tocante às relações que esta estabelece no e com o ambiente; (2) compreender a dinâmica socioespacial que orienta o funcionamento das escolas Montessori e (3) identificar atributos morfológicos que devem estar presentes no espaço físico das escolas Montessori, a serem associados às condicionantes de acessibilidade, funcionalidade, conforto, integração e flexibilidade. O processo projetual foi desenvolvido por meio da reflexão na ação. Como resultado, a escola proposta tem aproximadamente 2.300m² distribuídos em dois pavimentos inseridos em um lote com 3.740,17m². Seu acesso principal se dá através de uma pracinha criada na entrada e pensada para a comunidade. A edificação é formada por ambientes de aprendizagem integrados por meio de circulações e pátios que, por sua vez, estão associados às áreas livres e jardins. A simplicidade formal, a predominância de materiais neutros e o uso de cores claras, com destaque para os tons da natureza, visam proporcionar um ambiente acolhedor e convidativo, em harmonia com o entorno.Based on an understanding of architectural specifications for teaching and learning activities, this work seeks design solutions for physical spaces that meet the educational requirements of Montessori pedagogy, which considers the child as the center of learning. Its general objective was to develop the preliminary project of a nursery school to serve three-year-old children, based on the Montessori Method and located in Vila de Ponta Negra, Natal-RN-Brazil. The specific objectives were: (1) to understand the child aged between three and six years old, when it comes to the relations that this norm in and with the environment; (2) understand the socio-spatial dynamics that guides the functioning of Montessori schools and (3) identify morphological attributes that must be present in the physical space of Montessori schools, to be associated with the conditions of accessibility, functionality, comfort, integration and flexibility. The design process was developed through reflection in action. As a result, a proposed school has approximately 2,300m² distributed over two floors inserted in a 3,740.17m² lot. Its main access is through a small square created at the entrance and designed for the community. The building is formed by integrated learning environments through circulations and patios that, in turn, are associated with free areas and gardens. The formal simplicity, the predominance of neutral materials and the use of light colors, with emphasis on the tones of nature, aim to provide a warm and inviting atmosphere, in harmony with the surroundings.Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilArquitetura e UrbanismoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessArquitetura e Urbanismo; Projeto de Arquitetura e Urbanismo; Planejamento e Projetos da Edificação.Arquitetura escolar - MonografiaProjeto de arquitetura - MonografiaMétodo Montessori - MonografiaEscola da vila: anteprojeto de uma escola de educação infantil na Vila de Ponta Negra, Natal/RN, fundamentada na pedagogia de Montessori.Village school: preliminary draft for an early childhood school in the Village of Ponta Negra, Natal-RN-Brazil, based on Montessori pedagogy.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/36767/1/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD51LICENSElicense.txttext/plain714https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/36767/2/license.txt7278bab9c5c886812fa7d225dc807888MD52ORIGINALEscoladaVila_Carneiro_2020_Volume01.pdfapplication/pdf49546037https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/36767/3/EscoladaVila_Carneiro_2020_Volume01.pdf12c825ab17d186184267f08bb5460c1bMD53EscoladaVila_Carneiro_2020_Volume02.pdfapplication/pdf15794778https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/36767/4/EscoladaVila_Carneiro_2020_Volume02.pdf2ad97675ae0c3656eff168c0bcf09f94MD54EscoladaVila_Carneiro_2020_Banner.pngimage/png19462898https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/36767/5/EscoladaVila_Carneiro_2020_Banner.png557692ac340dc425f82f2b4d09b055f4MD55123456789/367672021-09-20 16:48:45.56oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/36767PGNlbnRlcj48c3Ryb25nPkZFREVSQUwgVU5JVkVSU0lUWSBPRiBSSU8gR1JBTkRFIERPIE5PUlRFPC9zdHJvbmc+PC9jZW50ZXI+CjxjZW50ZXI+PHN0cm9uZz5ESUdJVEFMIE1PTk9HUkFQSFMgTElCUkFSWTwvc3Ryb25nPjwvY2VudGVyPgoKPGNlbnRlcj5BdXRob3JpemF0aW9uIFRlcm0gZm9yIHRoZSBhdmFpbGFiaWxpdHkgb2YgTW9ub2dyYXBocyBmb3IgVW5kZXJncmFkdWF0ZSBhbmQgU3BlY2lhbGl6YXRpb24gaW4gdGhlIERpZ2l0YWwgTGlicmFyeSBvZiBNb25vZ3JhcGhzIChCRE0pPC9jZW50ZXI+CgpBcyB0aGUgY29weXJpZ2h0IG93bmVyIG9mIHRoZSBtb25vZ3JhcGgsIEkgYXV0aG9yaXplIHRoZSBGZWRlcmFsIFVuaXZlcnNpdHkgb2YgUmlvIEdyYW5kZSBkbyBOb3J0ZSAoVUZSTikgdG8gbWFrZSBhdmFpbGFibGUgdGhyb3VnaCB0aGUgRGlnaXRhbCBMaWJyYXJ5IG9mIE1vbm9ncmFwaHMgb2YgVUZSTiwgd2l0aG91dCByZWltYnVyc2VtZW50IG9mIGNvcHlyaWdodCwgYWNjb3JkaW5nIHRvIExhdyA5NjEwLzk4ICwgdGhlIGZ1bGwgdGV4dCBvZiB0aGUgd29yayBzdWJtaXR0ZWQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHJlYWRpbmcsIHByaW50aW5nIGFuZCAvIG9yIGRvd25sb2FkaW5nLCBhcyBhIG1lYW5zIG9mIGRpc3NlbWluYXRpbmcgQnJhemlsaWFuIHNjaWVudGlmaWMgcHJvZHVjdGlvbiwgYXMgb2YgdGhlIGRhdGUgb2Ygc3VibWlzc2lvbi4KRepositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2021-09-20T19:48:45Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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