Intervenção com vídeos mediada por tecnologia mobile para famílias de crianças com deficiência auditiva

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Vanessa Barbosa da
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/35988
Resumo: Introdução: A educação mediada por tecnologia é uma realidade global e são infinitas as possibilidades de uso de ferramentas desta natureza para o melhor cuidado em saúde. Não foram, no entanto, encontradas na literatura, pesquisas que tenham analisado o emprego de tecnologia mobile para a orientação de famílias de crianças com deficiência auditiva, uma lacuna que necessita ser preenchida no conhecimento clínico e científico. O objetivo deste trabalho foi analisar uma intervenção por meio de vídeos entregues via aplicativo mobile WhatsApp para famílias de crianças com deficiência auditiva. Método: Trata-se de um estudo de intervenção, longitudinal de curta duração, no qual foram empregadas análises quantitativa e qualitativa, através do uso de questionários pré e pós e pesquisa de satisfação, em que foram arroladas 25 famílias de crianças com deficiência auditiva de faixa etária entre 0 a 7 anos, (re) habilitadas no Centro Suvag/RN, localizado na cidade de Natal, às quais receberam, via aplicativo de telefone celular, 12 vídeos de aproximadamente 3 minutos cada, totalizando cerca de 25 minutos de orientações sobre como lidar com a criança com deficiência auditiva, os quais foram desenvolvidos a partir das 12 lições da John Tracy Clinic. Foram analisados os dados das 25 famílias que participaram de todas as etapas do estudo. Resultados: Houve mudança clínica positiva nos conhecimentos de apenas três das 25 famílias e nenhuma mudança negativa após a intervenção, embora tenha sido constatada a satisfação de 100% das famílias com os vídeos apresentados. Conclusão: a intervenção com vídeos mediada por tecnologia mobile demonstrou-se promissora e exige mais pesquisas para a comprovação de sua efetividade na orientação aos familiares das crianças com deficiência auditiva.
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O objetivo deste trabalho foi analisar uma intervenção por meio de vídeos entregues via aplicativo mobile WhatsApp para famílias de crianças com deficiência auditiva. Método: Trata-se de um estudo de intervenção, longitudinal de curta duração, no qual foram empregadas análises quantitativa e qualitativa, através do uso de questionários pré e pós e pesquisa de satisfação, em que foram arroladas 25 famílias de crianças com deficiência auditiva de faixa etária entre 0 a 7 anos, (re) habilitadas no Centro Suvag/RN, localizado na cidade de Natal, às quais receberam, via aplicativo de telefone celular, 12 vídeos de aproximadamente 3 minutos cada, totalizando cerca de 25 minutos de orientações sobre como lidar com a criança com deficiência auditiva, os quais foram desenvolvidos a partir das 12 lições da John Tracy Clinic. Foram analisados os dados das 25 famílias que participaram de todas as etapas do estudo. Resultados: Houve mudança clínica positiva nos conhecimentos de apenas três das 25 famílias e nenhuma mudança negativa após a intervenção, embora tenha sido constatada a satisfação de 100% das famílias com os vídeos apresentados. Conclusão: a intervenção com vídeos mediada por tecnologia mobile demonstrou-se promissora e exige mais pesquisas para a comprovação de sua efetividade na orientação aos familiares das crianças com deficiência auditiva.Introduction: Technology-mediated education is a global reality and the possibilities of using tools of this nature for the best health care are endless. However, no studies have been found in the literature that have analyzed the use of mobile technology to guide families of hearing impaired children, a gap that needs to be filled in clinical and scientific knowledge. The objective of this paper was to analyze an intervention through videos delivered via the WhatsApp mobile app to families of hearing impaired children. Method: This is a short-term longitudinal intervention study, in which quantitative and qualitative analyzes were performed through the use of pre and post questionnaires and satisfaction survey, in which 25 families of children with hearing loss were enrolled. from 0 to 7 years old, (re) qualified at the Suvag / RN Center, located in Natal city, to which they received, via mobile phone application, 12 videos of approximately 3 minutes each, totaling about 25 minutes of guidance on how to deal with the hearing impaired child, which were developed from the 12 lessons of the John Tracy Clinic. Data from the 25 families that participated in all stages of the study were analyzed. Results: There was a positive clinical change in the knowledge of only three of the 25 families and no negative change after the intervention, although 100% of the families were satisfied with the videos presented. Conclusion: The intervention with videos mediated by mobile technology has shown promise and requires more research to prove its effectiveness in providing guidance to relatives of children with hearing impairment.Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilFonoaudiologiaFamíliaFamilyCriançaChildPerda AuditivaHearing LossTelefone CelularCell PhoneIntervenção com vídeos mediada por tecnologia mobile para famílias de crianças com deficiência auditivaIntervention with videos mediated by mobile technology for families of hearing impaired children.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALIntervençãocomVídeosMediadaporTecnologiaMobile_SILVA_2019Texto Completoapplication/octet-stream2190257https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/35988/1/Interven%c3%a7%c3%a3ocomV%c3%addeosMediadaporTecnologiaMobile_SILVA_2019cbfe7e1ba011abc8cb75fb9f4b1c4452MD51LICENSElicense.txttext/plain762https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/35988/2/license.txte428689918449bd69f843393981e4109MD52TEXTINTERVENÇÃOCOMVIDEOS_SILVA_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain68592https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/35988/3/INTERVEN%c3%87%c3%83OCOMVIDEOS_SILVA_2019.pdf.txt4eb8cc091fdff3cbaa2e528f76aef269MD53INTERVENÇÃOCOMVIDEOS_SILVA_2019.txtExtracted texttext/plain68592https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/35988/4/INTERVEN%c3%87%c3%83OCOMVIDEOS_SILVA_2019.txt4eb8cc091fdff3cbaa2e528f76aef269MD54IntervençãocomVídeosMediadaporTecnologiaMobile_SILVA_2019.txtExtracted texttext/plain68592https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/35988/5/Interven%c3%a7%c3%a3ocomV%c3%addeosMediadaporTecnologiaMobile_SILVA_2019.txt4eb8cc091fdff3cbaa2e528f76aef269MD55123456789/359882021-09-20 15:07:44.31oai:https://repositorio.ufrn.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2021-09-20T18:07:44Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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