A influência da vizinhança das escolas sobre o desempenho dos alunos de ensino fundamental em Natal

• Autor(a) principal: Siller, Débora Kalyne Dias do Nascimento
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41680
• topic: Desempenho escolar; Efeito-vizinhança; Natal; Neighborhood effect; School achievement

Este trabalho se propõe a compreender se existe alguma relação entre a localização das escolas de ensino fundamental em Natal e o rendimento de seus respectivos alunos. Para tanto, foi construído um índice de vizinhança a partir da Análise dos Componentes principais de uma seleção de variáveis sociodemográficas e de infraestrutura da cidade de Natal, retiradas do censo de 2010 e organizadas por setor censitário. Em seguida foi feita a junção entre o índice do setor censitário e a localização das escolas de ensino fundamental, para então analisar a possível existência de correlação entre a qualidade da vizinhança da escola e o desempenho médio de seus alunos em 2011 e 2012, medido através dos índices de rendimento escolar: taxa de aprovação, taxa de reprovação, taxa de abandono, e da taxa de distorção idade-série. Os resultados das análises apontam que não foi observada nenhuma correlação significativa entre a vizinhança da escola e o rendimento dos alunos de escolas públicas. Dentre as escolas particulares foi observada a existência de correlação entre a qualidade da vizinhança da escola e o desempenho dos alunos apenas nos anos iniciais para a taxa de aprovação e de reprovação.