Implementação do ensino de educação financeira em escolas de nível fundamental e médio: percepção da comunidade escolar na região do Seridó potiguar

• Autor(a) principal: Santos, Edwin Castro Fernandes dos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48158
• topic: Educação Financeira; Finanças; Escola; Endividamento; Ensino básico

Esse artigo tem como objetivo analisar como a comunidade escolar visualiza a implementação do ensino de educação financeira, nas escolas dos municípios da região Seridó, localizada no estado do Rio Grande do Norte. Para tanto, foram feitos dois questionários pela plataforma “Google Forms”, um para pais de alunos e outro para professores, contendo, cada um, nove perguntas objetivas e uma subjetiva, onde os entrevistados poderiam dar suas opiniões sobre o assunto. A pesquisa envolveu escolas públicas, municipais e estaduais e escolas privadas, de níveis fundamental e médio, de três municípios do Seridó. Em Caicó/RN, participou a Escola Estadual Calpúrnia Caldas de Amorim, em Currais Novos/RN, as escolas Educandário Jesus Menino e Escola Municipal Nossa Senhora e em Parelhas/RN, a Escola Cooperativa de Parelhas e Escola Estadual Barão do Rio Branco. A pesquisa demonstrou que, tanto pais quanto professores, são a favor da implementação do ensino da educação financeira nas escolas, mesmo ficando claro o total desconhecimento sobre as estratégias que o Governo Federal possui.