Enfermagem escolar na atenção às doenças infecciosas: elaboração e validação de um protocolo de organização do serviço

• Autor(a) principal: Medeiros, Eliabe Rodrigues de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50102
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM; Serviços de enfermagem escolar; Doenças transmissíveis; Doenças parasitárias; Estudos de validação; Protocolos

As doenças infecciosas são patologias relevantes para a situação epidemiológica das comunidades. Diversos esforços são realizados pelos profissionais de saúde para reduzir as taxas dessas doenças e a enfermagem, categoria mais frequente nos serviços de saúde, tem-se destacado por oferecer serviços preventivos e de promoção da saúde nos espaços comunitários, a exemplo das escolas. Já estão documentadas as ações que desenvolvem, no entanto, inexistem protocolos que guiem a execução das intervenções com esse enfoque. Diante disso, o objetivo do presente estudo é analisar as evidências de validade de um protocolo de organização do serviço de enfermagem escolar na atenção às doenças infecciosas. Trata-se de uma pesquisa metodológica composta por duas etapas. A primeira foi operacionalizada por meio de revisão de escopo para busca dos constructos sobre esse aspecto. Na segunda, se procedeu à construção e validação do protocolo com base no que foi identificado na etapa anterior. O referencial teórico de Luiz Pasquali foi utilizado para a construção dos itens e o referencial de Rafael Hernandez-Nieto, para o processo de validação do conteúdo. A análise considerou a Taxa de Concordância e o Coeficiente de Validade do Conteúdo e os resultados desses cálculos foram apresentados em quadros e tabelas. Os princípios éticos em pesquisas que envolvem seres humanos foram seguidos, de acordo com a Resolução nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, de modo que foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte mediante o Parecer nº 4.758.536 e Certificado de Apresentação de Apreciação Ética nº 45645621.3.0000.5537. Na revisão de escopo foram incluídos 83 documentos de onde foram identificadas 87 ações após agrupamento e adequação na redação dos itens. Quatro funções da enfermagem escolar (investigadora, assistencial, educativa e gestora), também chamadas de domínios, foram utilizadas para a sistematização do protocolo de organização do serviço. O processo de validação foi realizado com 13 juízes experts por meio de três rodadas Delphi de avaliação como estratégia de chegar ao consenso. Eles identificaram a concordância com os domínios e itens que os integraram. Também analisaram a necessidade de alterações nos itens com base nos critérios de clareza de linguagem, pertinência prática e relevância teórica, e pontuaram a concordância para a validação do conteúdo. Itens foram alterados, inseridos ou excluídos, totalizando na versão final do protocolo 88 ações. Ao final das três rodadas, todos os domínios tiveram taxas de concordância maiores que 90% e todos os itens apresentaram Coeficiente de Validade do Conteúdo maior ou igual a 0,91 e, assim, foram classificados com evidências de validade excelente. Foi confirmada a tese de que o protocolo de enfermagem escolar na atenção às doenças infecciosas possui evidências de validade de conteúdo e esse instrumento pode ser utilizado por equipes de enfermagem que exercem atividades nas escolas voltadas a atender às diversas necessidades levantadas pelas infecções. Além disso, também pode ser adequado aos diversos contextos em que for utilizado.