Juvenilização na educação de jovens e adultos (EJA): o caso da Escola Municipal Professora Inah de Medeiros Dantas, na cidade de Caicó - RN

• Autor(a) principal: Souza, Elianete Maria Medeiros de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/51855
• topic: EJA; Juvenilização; Educação; Juvenilization; Education; Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Este trabalho tem como objetivo verificar as motivações que conduzir ao processo de juvenilização na modalidade de ensino de Educação de Jovens e Adultos (EJA), da Escola Municipal Professora Inah de Medeiros Dantas. Com esta reflexão, o conhecimento dos dados fundamenta-se na abordagem qualitativa, conforme Ludke e André (2013). No que concerne a base metodológica, partimos de uma revisão bibliográfica de autores que versam sobre a temática como: Freire (2013), Carrano (2007), Sposati (2005), Lódi (2019). A partir desta revisão, entendemos a presença da juvenilização na EJA, os desafios e possibilidades nessa modalidade de ensino. Para conhecermos a escola e os sujeitos da pesquisa partimos de dados do Qedu (2021), além de uma pesquisa de campo na escola lócus de estudo, com a finalidade de observar a estrutura escolar, e aplicamos questionários como alunos da EJA em busca de obter resultados. As reflexões deixam evidente que os jovens tem cada vez mais se inserido na EJA, no qual essa modalidade inicialmente tinha como característica a predominância de adultos. Logo que essa modalidade de ensino seja formadora, humanizadora a esses jovens que se inserem na EJA. Esperamos que este trabalho possa ser fonte de reflexão para a educação da cidade de Caicó/RN, para que os professores entendam o contexto social de cada aluno inserido na EJA. Além disso, que este trabalho possibilite a outros pesquisadores problematizar, averiguar e refletir a realização de outros estudos sobre a temática supracitada.