Um estudo sobre a ades?o de docentes do IF Baiano Campus Santa In?s aos Ambientes Virtuais
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
Texto Completo: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3914 |
Resumo: | The use of Information and Communication Technology (ICT) in education and its implications still presents a challenge to teachers. This thesis presents results of a study on the adherence of teachers IF Baiano Campus Santa In?s with virtual environments, specifically in building and updating blogs or websites. Through qualitative study, through case study, direct observation, questionnaires, visits to sites and interviews via email, the results show that despite the consensus among teachers that ICT can act as facilitators of the process teaching and learning, and that its use in schools needs to occur with greater intensity, a proposal for effective use of ICT is still resistance from teachers. And the main reason cited is the lack of time to get acquainted with the technology. The creation and updating of active sites was the exclusive task of teachers, without interference from the researcher. The study also shows that the existence of policies regarding the use of ICT in a school can determine whether or not the technology will be incorporated into the teaching practices of teachers. A massive membership will not happen at the initiative of teachers. The spontaneous adhesion represents a very small group teaching. This work may be relevant in the implementation of guidelines for incorporation of ICT into the curriculum of the Federal Institutes. |
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Bairral, Marcelo Almeida001661987-06http://lattes.cnpq.br/0159010164759435Moraes, Marco Antonio deGalv?o Filho, Te?filo Alves718632179-00http://lattes.cnpq.br/5979392455876207Lima, Claudia Bocchese de2020-09-21T20:59:59Z2011-04-27LIMA, Claudia Bocchese de. Um estudo sobre a ades?o de docentes do IF Baiano Campus Santa In?s aos Ambientes Virtuais. 2011. 87 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica - RJ, 2011.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3914The use of Information and Communication Technology (ICT) in education and its implications still presents a challenge to teachers. This thesis presents results of a study on the adherence of teachers IF Baiano Campus Santa In?s with virtual environments, specifically in building and updating blogs or websites. Through qualitative study, through case study, direct observation, questionnaires, visits to sites and interviews via email, the results show that despite the consensus among teachers that ICT can act as facilitators of the process teaching and learning, and that its use in schools needs to occur with greater intensity, a proposal for effective use of ICT is still resistance from teachers. And the main reason cited is the lack of time to get acquainted with the technology. The creation and updating of active sites was the exclusive task of teachers, without interference from the researcher. The study also shows that the existence of policies regarding the use of ICT in a school can determine whether or not the technology will be incorporated into the teaching practices of teachers. A massive membership will not happen at the initiative of teachers. The spontaneous adhesion represents a very small group teaching. This work may be relevant in the implementation of guidelines for incorporation of ICT into the curriculum of the Federal Institutes.O uso das Tecnologias da Informa??o e Comunica??o (TIC) na educa??o e suas implica??es ainda se apresentam como desafio aos professores. Esta disserta??o apresenta resultados de um estudo sobre a ades?o de docentes do IF Baiano Campus Santa In?s aos ambientes virtuais, especificamente na constru??o e atualiza??o de blogs ou sites. Mediante estudo de natureza qualitativa, atrav?s de estudo de caso, observa??o direta, aplica??o de question?rio, visitas aos sites e entrevistas atrav?s de E-mails, os resultados apontaram que, apesar do consenso entre os docentes de que as TIC podem atuar como facilitadoras do processo ensino aprendizagem e que seu uso na escola precisa ocorrer com maior intensidade, uma proposta para uso efetivo das TIC ainda encontra resist?ncia por parte dos docentes. E o principal motivo apontado ? a falta de tempo para uma familiariza??o com a tecnologia. A cria??o e atualiza??o dos sites ativos, uma etapa da pesquisa, foi tarefa exclusiva dos professores, sem interfer?ncia da pesquisadora. O estudo tamb?m apontou que a exist?ncia ou n?o de diretivas a respeito do uso das TIC em uma institui??o escolar pode determinar se as tecnologias ser?o ou n?o incorporadas ?s pr?ticas pedag?gicas dos docentes, isto ?, uma ades?o maci?a n?o acontecer? por iniciativa dos professores, tendo em vista que a ades?o espont?nea representa uma parcela muito pequena do grupo docente. Nesse sentido, este trabalho levantou dados que podem ser considerados relevantes na implanta??o de diretrizes para incorpora??o das TIC no curr?culo dos Institutos Federais.Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2020-09-21T20:59:59Z No. of bitstreams: 1 2011 - Claudia Bocchese de Lima.pdf: 16796984 bytes, checksum: 36585f53ad297f01b7d5f986309f99c7 (MD5)Made available in DSpace on 2020-09-21T20:59:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011 - Claudia Bocchese de Lima.pdf: 16796984 bytes, checksum: 36585f53ad297f01b7d5f986309f99c7 (MD5) Previous issue date: 2011-04-27application/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/62059/2011%20-%20Claudia%20Bocchese%20de%20Lima.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaBRASIL. Programa de Inclus?o Digital. Dispon?vel em <http://www.inclusaodigital.gov.br/outros-programas>. Acesso em 16/01/2011. ______________. Rede Interativa Virtual de Educa??o (RIVED). 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UFRRJ, 2010.Tecnologias da Informa??o e Comunica??o (TIC)Pr?tica Docente.Sites e BlogsInformation and Communication Technology (ICT)Pedagogical PracticeSites BlogsEduca??oUm estudo sobre a ades?o de docentes do IF Baiano Campus Santa In?s aos Ambientes VirtuaisA study on the adherence of teachers IF Baiano Campus Santa Ines to Virtual Environmentsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3914/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51ORIGINAL2011 - Claudia Bocchese de Lima.pdf2011 - Claudia Bocchese de Lima.pdfapplication/pdf16796984http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3914/2/2011+-+Claudia+Bocchese+de+Lima.pdf36585f53ad297f01b7d5f986309f99c7MD52TEXT2011 - Claudia Bocchese de Lima.pdf.txt2011 - Claudia Bocchese de Lima.pdf.txttext/plain188225http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3914/3/2011+-+Claudia+Bocchese+de+Lima.pdf.txt836d3cc4a0ef251a07a3b006f05d1cb9MD53THUMBNAIL2011 - Claudia Bocchese de Lima.pdf.jpg2011 - Claudia Bocchese de Lima.pdf.jpgimage/jpeg1943http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3914/4/2011+-+Claudia+Bocchese+de+Lima.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD54jspui/39142020-11-10 15:13:22.997oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2020-11-10T17:13:22Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
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Tecnologias da Informa??o e Comunica??o (TIC) Pr?tica Docente. Sites e Blogs Information and Communication Technology (ICT) Pedagogical Practice Sites Blogs Educa??o |
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Information and Communication Technology (ICT) Pedagogical Practice Sites Blogs |
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Educa??o |
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The use of Information and Communication Technology (ICT) in education and its implications still presents a challenge to teachers. This thesis presents results of a study on the adherence of teachers IF Baiano Campus Santa In?s with virtual environments, specifically in building and updating blogs or websites. Through qualitative study, through case study, direct observation, questionnaires, visits to sites and interviews via email, the results show that despite the consensus among teachers that ICT can act as facilitators of the process teaching and learning, and that its use in schools needs to occur with greater intensity, a proposal for effective use of ICT is still resistance from teachers. And the main reason cited is the lack of time to get acquainted with the technology. The creation and updating of active sites was the exclusive task of teachers, without interference from the researcher. The study also shows that the existence of policies regarding the use of ICT in a school can determine whether or not the technology will be incorporated into the teaching practices of teachers. A massive membership will not happen at the initiative of teachers. The spontaneous adhesion represents a very small group teaching. This work may be relevant in the implementation of guidelines for incorporation of ICT into the curriculum of the Federal Institutes. |
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2011 |
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2011-04-27 |
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LIMA, Claudia Bocchese de. Um estudo sobre a ades?o de docentes do IF Baiano Campus Santa In?s aos Ambientes Virtuais. 2011. 87 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica - RJ, 2011. |
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LIMA, Claudia Bocchese de. Um estudo sobre a ades?o de docentes do IF Baiano Campus Santa In?s aos Ambientes Virtuais. 2011. 87 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o Agr?cola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica - RJ, 2011. |
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