O Doutorado em Agronomia - Ci?ncia do Solo da UFRRJ: percep??o dos egressos sobre o programa e seu perfil s?cio profissional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Michele Paulain Gon?alves
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5498
Resumo: The impact in the society of a stricto sensu Graduate Program, whether by qualifying professionals or by the results of their research application, represents the fulfillment of the institutional objectives of the graduate program, and is a way to evaluate their efficiency and effectiveness. The research with alumni is an important source of information and a valuable tool for assessing the institutional quality and social impact. The Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) has recently revised its evaluation policy for the Postgraduate Programs, for the next four-year period (ending in 2020), significantly valuing the destination of graduates and the social impacts of the programs. However, studies, related to the subject are lacking and the institutions that perform them are rare. In its 53 years of existence, the Postgraduate Program in Agronomy - Soil Science (PPGA-CS), of the Federal Rural University of Rio de Janeiro, had not carried a throughout evaluation, therefore it did not evaluate whether the graduates were applying the knowledge acquired during the course to their professional activities, and if these professionals were being absorbed by the jobs market. In this context, this research aimed to characterize the academic trajectory, the professional performance after completing the course, the perceptions to different aspects of the PPGA-CS and satisfaction with the training received. A descriptive-exploratory, qualitative-quantitative case study was carried out with a population of 154 doctorate which graduated from 2001 to 2016. The methodological design comprised bibliographical and documentary research, and the results were evaluated by the Content Analysis. In general, it was verified that the majority of graduates are in full employment, and working in the area to which they qualified; occupying jobs, mainly in educational and research institutions, and they are satisfied with the training received; thus, qualifying the program from great to excellent. This evaluation is in line with CAPES' latest assessment that places the PPGA-CS among a few Brazilian graduate programs in the Soil Science sub-area, classified at the level of excellence with a score 6, where the maximum is 7.
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The research with alumni is an important source of information and a valuable tool for assessing the institutional quality and social impact. The Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) has recently revised its evaluation policy for the Postgraduate Programs, for the next four-year period (ending in 2020), significantly valuing the destination of graduates and the social impacts of the programs. However, studies, related to the subject are lacking and the institutions that perform them are rare. In its 53 years of existence, the Postgraduate Program in Agronomy - Soil Science (PPGA-CS), of the Federal Rural University of Rio de Janeiro, had not carried a throughout evaluation, therefore it did not evaluate whether the graduates were applying the knowledge acquired during the course to their professional activities, and if these professionals were being absorbed by the jobs market. In this context, this research aimed to characterize the academic trajectory, the professional performance after completing the course, the perceptions to different aspects of the PPGA-CS and satisfaction with the training received. A descriptive-exploratory, qualitative-quantitative case study was carried out with a population of 154 doctorate which graduated from 2001 to 2016. The methodological design comprised bibliographical and documentary research, and the results were evaluated by the Content Analysis. In general, it was verified that the majority of graduates are in full employment, and working in the area to which they qualified; occupying jobs, mainly in educational and research institutions, and they are satisfied with the training received; thus, qualifying the program from great to excellent. This evaluation is in line with CAPES' latest assessment that places the PPGA-CS among a few Brazilian graduate programs in the Soil Science sub-area, classified at the level of excellence with a score 6, where the maximum is 7.O impacto gerado na sociedade por um Programa de P?s-Gradua??o stricto sensu, seja pela forma??o de profissionais qualificados, seja pelos resultados da aplica??o de suas pesquisas, representa o cumprimento dos objetivos institucionais do programa e serve como forma de avaliar sua efici?ncia e efic?cia. A pesquisa com egressos (ex-alunos) constitui importante fonte de informa??o e valiosa ferramenta de avalia??o da qualidade institucional e do impacto social. A CAPES (Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior) recentemente reestruturou a sua pol?tica de avalia??o dos Programas de P?s-Gradua??o para o pr?ximo quadri?nio (conclui em 2020), valorizando significativamente o destino dos egressos e os impactos sociais dos programas. Todavia, observa-se uma car?ncia de estudos relacionados ao tema, sendo raras as institui??es que os realizam. Em seus 53 anos de exist?ncia, o Programa de P?s-Gradua??o em Agronomia ? Ci?ncias do Solo (PPGA-CS), da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, n?o realizou esse estudo de forma compreensiva, n?o avaliando, portanto, se seus egressos estariam aplicando, nas suas atividades profissionais, os conhecimentos adquiridos no curso e, ainda, se o mundo do trabalho estaria absorvendo esses profissionais. Nesse contexto, esta pesquisa teve como escopo caracterizar a trajet?ria acad?mica, a atua??o profissional ap?s a conclus?o do curso, as percep??es a aspectos diversos sobre o PPGA-CS e a satisfa??o com a forma??o recebida. Para tanto, realizou-se um estudo de caso de car?ter descritivo-explorat?rio, quali-quantitativo, com uma popula??o de 154 doutores titulados pelo programa, entre os anos de 2001 - 2016. O delineamento metodol?gico compreendeu as pesquisas bibliogr?fica e documental e os resultados foram avaliados pela An?lise de Conte?do. Em linhas gerais, constatou-se que a maioria dos egressos (80%) est? em plena atividade laboral, atuando na ?rea para qual se qualificaram; ocupando postos de trabalho, principalmente, nas institui??es de ensino e pesquisa, al?m de estar satisfeita com a forma??o recebida; qualificando o programa de ?timo ? excelente. Este resultado est? em acordo com a ?ltima avalia??o da CAPES, que coloca o PPGA-CS entre poucos programas de p?s-gradua??o na sub?rea de ci?ncia do solo classificados em n?vel de excel?ncia com nota 6, sendo o m?ximo 7.Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2022-03-30T20:10:06Z No. of bitstreams: 1 2019 - Michele Paulain Gon?alves Silva.pdf: 2065451 bytes, checksum: dd85c60e31150ad127a1ca2be773f7fa (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-30T20:10:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2019 - Michele Paulain Gon?alves Silva.pdf: 2065451 bytes, checksum: dd85c60e31150ad127a1ca2be773f7fa (MD5) Previous issue date: 2019-03-29CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/68672/2019%20-%20Michele%20Paulain%20Gon%c3%a7alves%20Silva.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaABRAMOWICZ, A.; BITTAR, M.;RODRIGUES, T. C. O programa de p?s-gradua??o em educa??o da universidade federal de S?o Carlos: um estudo sobre sua hist?ria e o perfil dos seus alunos. RBPG. Revista Brasileira de P?s-Gradua??o, v. 6, p. 65-93, 2009. ALMEIDA, J. A agronomia entre a teoria e a a??o. 2004. Dispon?vel em: http://www.ufrgs.br/temas/artigos/2000_agronomia_teoria_acao.pdf. Acesso em: 13 ago. 2017. ALVES, M. F.; OLIVEIRA, J. F. P?s-Gradua??o no Brasil: do Regime Militar aos dias atuais. 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Silva, Michele Paulain Gon?alves
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description The impact in the society of a stricto sensu Graduate Program, whether by qualifying professionals or by the results of their research application, represents the fulfillment of the institutional objectives of the graduate program, and is a way to evaluate their efficiency and effectiveness. The research with alumni is an important source of information and a valuable tool for assessing the institutional quality and social impact. The Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) has recently revised its evaluation policy for the Postgraduate Programs, for the next four-year period (ending in 2020), significantly valuing the destination of graduates and the social impacts of the programs. However, studies, related to the subject are lacking and the institutions that perform them are rare. In its 53 years of existence, the Postgraduate Program in Agronomy - Soil Science (PPGA-CS), of the Federal Rural University of Rio de Janeiro, had not carried a throughout evaluation, therefore it did not evaluate whether the graduates were applying the knowledge acquired during the course to their professional activities, and if these professionals were being absorbed by the jobs market. In this context, this research aimed to characterize the academic trajectory, the professional performance after completing the course, the perceptions to different aspects of the PPGA-CS and satisfaction with the training received. A descriptive-exploratory, qualitative-quantitative case study was carried out with a population of 154 doctorate which graduated from 2001 to 2016. The methodological design comprised bibliographical and documentary research, and the results were evaluated by the Content Analysis. In general, it was verified that the majority of graduates are in full employment, and working in the area to which they qualified; occupying jobs, mainly in educational and research institutions, and they are satisfied with the training received; thus, qualifying the program from great to excellent. This evaluation is in line with CAPES' latest assessment that places the PPGA-CS among a few Brazilian graduate programs in the Soil Science sub-area, classified at the level of excellence with a score 6, where the maximum is 7.
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