Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jesus, Rodrigo Dias Almeida de
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/2919
Resumo: Conhecimentos científicos são produzidos de forma compartimentalizada e isso se reproduz na transposição didática em salas de aula e nos livros didáticos. Em oposição, documentos orientadores da educação recomendam a contextualização. O livro didático, gratuitamente distribuído no país, é considerado um importante apoio ao trabalho docente. Apesar de prévia avaliação, segue recebendo críticas dentre as quais a abordagem fragmentada e compartimentalizada do conhecimento. Aspecto que pode comprometer o ensino de biologia. Foi realizada análise qualitativa dos conteúdos de morfofisiologia, buscando pelos temas de citologia, histologia, anatomia e fisiologia humanos. Na coleção de Biologia mais distribuída para o ensino médio para o triênio 2015-2017, Biologia Hoje, visando a identificar abordagens em que possam ser contrapostas a compartimentalização/fragmentação e a contextualização dos conhecimentos sobre morfofisiologia humana. Foram identificados, nos livros analisados, elementos diversificados que indicam esforços para contextualizar os temas.
id UFRRJ-1_558a092fbceb61952dee43ae45f5d675
oai_identifier_str oai:rima.ufrrj.br:20.500.14407/2919
network_acronym_str UFRRJ-1
network_name_str Repositório Institucional da UFRRJ
repository_id_str
spelling Jesus, Rodrigo Dias Almeida deSilva, Elizabete Cristina RibeiroPinto, Benjamin Carvalho Teixeira PintoFonseca, Lana Claudia de SouzaSilva, Elizabete Cristina Ribeiro2018-07-30T16:03:58Z2018-07-30T16:03:58Z2017-02-17https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/2919Conhecimentos científicos são produzidos de forma compartimentalizada e isso se reproduz na transposição didática em salas de aula e nos livros didáticos. Em oposição, documentos orientadores da educação recomendam a contextualização. O livro didático, gratuitamente distribuído no país, é considerado um importante apoio ao trabalho docente. Apesar de prévia avaliação, segue recebendo críticas dentre as quais a abordagem fragmentada e compartimentalizada do conhecimento. Aspecto que pode comprometer o ensino de biologia. Foi realizada análise qualitativa dos conteúdos de morfofisiologia, buscando pelos temas de citologia, histologia, anatomia e fisiologia humanos. Na coleção de Biologia mais distribuída para o ensino médio para o triênio 2015-2017, Biologia Hoje, visando a identificar abordagens em que possam ser contrapostas a compartimentalização/fragmentação e a contextualização dos conhecimentos sobre morfofisiologia humana. Foram identificados, nos livros analisados, elementos diversificados que indicam esforços para contextualizar os temas.Scientific knowledge is produced in a compartmentalized way and this is reproduced in didactic transposition in classrooms and textbooks. In contrast, educational guidance documents recommend contextualization. The textbook, freely distributed in the country, is considered an important support for teaching work. In spite of a previous evaluation, there is still ongoing criticism about it, along which we can mention the fragmented and compartmentalized assessment of knowledge, an aspect that can compromise the teaching of biology. A qualitative analysis of morphophysiology contents was carried out, searching for themes about cytology, histology, anatomy and physiology. For the most distributed Biology collection in high school for the 2015- 2017 triennium, “Biologia Hoje” in order to identify approaches that sought a comparison between the fragmentation and the contextualization of knowledge about vi human morphophysiology. We have identified, in the analyzed books, diverse elements that give evidence of a deliberate effort to contextualize the themes.Livro didáticoEnsino de biologiaContextualizaçãoAnálise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesislicenciaturaporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALRodrigo Dias Almeida de Jesus - Fev 2017.pdfRodrigo Dias Almeida de Jesus - Fev 2017.pdfapplication/pdf2334170https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2919/1/Rodrigo%20Dias%20Almeida%20de%20Jesus%20-%20Fev%202017.pdfaad924bf2484ba5d2329c3f302ed47edMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2919/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTRodrigo Dias Almeida de Jesus - Fev 2017.pdf.txtRodrigo Dias Almeida de Jesus - Fev 2017.pdf.txtExtracted texttext/plain141071https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2919/3/Rodrigo%20Dias%20Almeida%20de%20Jesus%20-%20Fev%202017.pdf.txtc1b7f340d062f10c55b9d9e1a3b77445MD53THUMBNAILRodrigo Dias Almeida de Jesus - Fev 2017.pdf.jpgRodrigo Dias Almeida de Jesus - Fev 2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1244https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2919/4/Rodrigo%20Dias%20Almeida%20de%20Jesus%20-%20Fev%202017.pdf.jpg83a85abf2ae02c7b2b6863dff745656cMD5420.500.14407/29192023-11-09 12:25:38.41oai:rima.ufrrj.br:20.500.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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2023-11-09T15:25:38Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
title Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
spellingShingle Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
Jesus, Rodrigo Dias Almeida de
Livro didático
Ensino de biologia
Contextualização
title_short Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
title_full Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
title_fullStr Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
title_full_unstemmed Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
title_sort Análise de conteúdos sobre morfofisiologia humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
author Jesus, Rodrigo Dias Almeida de
author_facet Jesus, Rodrigo Dias Almeida de
author_role author
dc.contributor.members.none.fl_str_mv Silva, Elizabete Cristina Ribeiro
Pinto, Benjamin Carvalho Teixeira Pinto
Fonseca, Lana Claudia de Souza
dc.contributor.author.fl_str_mv Jesus, Rodrigo Dias Almeida de
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Silva, Elizabete Cristina Ribeiro
contributor_str_mv Silva, Elizabete Cristina Ribeiro
dc.subject.por.fl_str_mv Livro didático
Ensino de biologia
Contextualização
topic Livro didático
Ensino de biologia
Contextualização
description Conhecimentos científicos são produzidos de forma compartimentalizada e isso se reproduz na transposição didática em salas de aula e nos livros didáticos. Em oposição, documentos orientadores da educação recomendam a contextualização. O livro didático, gratuitamente distribuído no país, é considerado um importante apoio ao trabalho docente. Apesar de prévia avaliação, segue recebendo críticas dentre as quais a abordagem fragmentada e compartimentalizada do conhecimento. Aspecto que pode comprometer o ensino de biologia. Foi realizada análise qualitativa dos conteúdos de morfofisiologia, buscando pelos temas de citologia, histologia, anatomia e fisiologia humanos. Na coleção de Biologia mais distribuída para o ensino médio para o triênio 2015-2017, Biologia Hoje, visando a identificar abordagens em que possam ser contrapostas a compartimentalização/fragmentação e a contextualização dos conhecimentos sobre morfofisiologia humana. Foram identificados, nos livros analisados, elementos diversificados que indicam esforços para contextualizar os temas.
publishDate 2017
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-02-17
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-07-30T16:03:58Z
dc.date.available.fl_str_mv 2018-07-30T16:03:58Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/2919
url https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/2919
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron:UFRRJ
instname_str Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron_str UFRRJ
institution UFRRJ
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
bitstream.url.fl_str_mv https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2919/1/Rodrigo%20Dias%20Almeida%20de%20Jesus%20-%20Fev%202017.pdf
https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2919/2/license.txt
https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2919/3/Rodrigo%20Dias%20Almeida%20de%20Jesus%20-%20Fev%202017.pdf.txt
https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2919/4/Rodrigo%20Dias%20Almeida%20de%20Jesus%20-%20Fev%202017.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv aad924bf2484ba5d2329c3f302ed47ed
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c1b7f340d062f10c55b9d9e1a3b77445
83a85abf2ae02c7b2b6863dff745656c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
repository.mail.fl_str_mv bibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.br
_version_ 1810107877509038080

Registros relacionados