O que dizem os orientadores educacionais sobre a orientação educacional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Chagas, Gisele Santos
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13061
Resumo: Este trabalho tem por objetivo apresentar narrativas de Orientadores Educacionais da Rede Municipal de Ensino da Cidade de São João de Meriti. A ideia é promover uma discussão que leve em consideração as experiências individuais que dão visibilidade aos aspectos que constituem a profissão e o campo de atuação. Quem são esses profissionais? Como se veem? Como pensam sua formação? Como se percebem imersos em uma sociedade em constante modificação? E, como suas práticas se constituem? A motivação para estudo e desenvolvimento da pesquisa nasceu da preocupação em socializar práticas e ações desenvolvidas na área em questão e sua colaboração no cenário atual. Que caminhos trilhar? Como se encontra a Orientação Educacional segundo seus aspectos de abrangência, demanda e oferta nas unidades escolares na rede de ensino pesquisada? Pretendemos, com essa dissertação, contribuir para caracterizar a atuação do Orientador Educacional na perspectiva de seus profissionais. O texto desdobra-se na análise das expectativas e vivências do Orientador Educacional; na investigação sobre a reflexão-crítica da prática e na sua contribuição no espaço escolar. As narrativas decorreram de encontros onde suas histórias foram contadas. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa com enfoque sócio-histórico-cultural sob a perspectiva dialógica, que conta com o ‘encontro’ como metodologia, tendo como referencial teórico-metodológico o autor Mikhail Bakhtin.
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A ideia é promover uma discussão que leve em consideração as experiências individuais que dão visibilidade aos aspectos que constituem a profissão e o campo de atuação. Quem são esses profissionais? Como se veem? Como pensam sua formação? Como se percebem imersos em uma sociedade em constante modificação? E, como suas práticas se constituem? A motivação para estudo e desenvolvimento da pesquisa nasceu da preocupação em socializar práticas e ações desenvolvidas na área em questão e sua colaboração no cenário atual. Que caminhos trilhar? Como se encontra a Orientação Educacional segundo seus aspectos de abrangência, demanda e oferta nas unidades escolares na rede de ensino pesquisada? Pretendemos, com essa dissertação, contribuir para caracterizar a atuação do Orientador Educacional na perspectiva de seus profissionais. O texto desdobra-se na análise das expectativas e vivências do Orientador Educacional; na investigação sobre a reflexão-crítica da prática e na sua contribuição no espaço escolar. As narrativas decorreram de encontros onde suas histórias foram contadas. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa com enfoque sócio-histórico-cultural sob a perspectiva dialógica, que conta com o ‘encontro’ como metodologia, tendo como referencial teórico-metodológico o autor Mikhail Bakhtin.This work is aimed to present narratives of the Guidance Counsellors of the Municipal school network in the city of São João de Meriti. The idea is to promote a discussion that takes into consideration the individual experiences that enable viewing of the aspects that constitute the profession and fields of work. Who are these professionals? How do they see themselves? What do they think about their background? How do they realize themselves immersed in a constantly changing society? And, how are their performances represented? The motivation to the studying and developing of this research derived from the concern that aims to socialize performances and actions developed in this area and its collaboration in the current scenario. What paths to choose? How is the Educational Advising area according to its coverage, demand and offering aspects in the researched school unit? We intend, with this dissertation, to contribute to the characterization of the Guidance Counsellor performance in the perspective of his professionals. The text is divided into a set of the analyses of the expectations and living experiences of the Guidance Counsellor; in the investigation of the critical-reflection of his performance and its contribution in the school space. The narratives derived from encounters where stories were told. A qualitative research was made with a social-historical-cultural focus under a dialogic perspective, that counts on the “meeting” as the methodology, having as methodological-theoretical reference the well known author Mikhail Bakhtin.application/pdfporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas PopularesUFRRJBrasilInstituto Multidisciplinar de Nova IguaçuInstituto de EducaçãoPró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduaçãoorientação educacionalorientador educacionalidentidadereflexões sobre a práticaeducational advisingguidance counselloridentityreflections on the performancesEducaçãoO que dizem os orientadores educacionais sobre a orientação educacionalWhat do the guidance counsellors say about the educational advisinginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://tede.ufrrj.br/retrieve/8430/2017%20-%20Gisele%20Santos%20Chagas.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/15542/2017%20-%20Gisele%20Santos%20Chagas.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/21816/2017%20-%20Gisele%20Santos%20Chagas.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/28210/2017%20-%20Gisele%20Santos%20Chagas.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/34670/2017%20-%20Gisele%20Santos%20Chagas.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/41030/2017%20-%20Gisele%20Santos%20Chagas.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/47362/2017%20-%20Gisele%20Santos%20Chagas.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/53824/2017%20-%20Gisele%20Santos%20Chagas.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2421Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2018-09-06T19:08:24Z No. of bitstreams: 1 2017 - Gisele Santos Chagas.pdf: 1542495 bytes, checksum: 1844e5bb2c0e0333355f11f502baf6ab (MD5)Made available in DSpace on 2018-09-06T19:08:24Z (GMT). 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