Conservação marinha: perspectivas dos alunos de licenciatura em ciências biológicas da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Nathália Vilela
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/2925
Resumo: O ecossistema marinho tem sido visto pelos seres humanos essencialmente como meio utilitarista, o que tem provocado impacto ambiental negativo através da exploração de seus recursos. Com tudo isso, a conservação e a educação ambiental marinhas se tornam fundamentais. Este trabalho tem por objetivo trazer uma discussão sobre o ambiente marinho e realizar uma investigação da perspectiva dos estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro sobre conservação marinha. As informações da percepção sobre conservação marinha foram coletadas através de questionários semiestruturados. Os resultados mostraram a perspectiva dos estudantes voltada ao ambiente marinho como uma visão antropocentrista, que na maioria das vezes exalta o ambiente marinho como sendo fonte de recursos para o ser humano. Além disso, a maioria dos estudantes alegaram que o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFRRJ não costuma abordar conteúdos que discutam conservação marinha. A maior parte dos alunos afirmam ainda, que não sairão preparados para abordar a temática de conservação marinha em sala de aula, e se sentem despreparados também para a realização de alguma atividade prática que envolva o ambiente marinho.
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Os resultados mostraram a perspectiva dos estudantes voltada ao ambiente marinho como uma visão antropocentrista, que na maioria das vezes exalta o ambiente marinho como sendo fonte de recursos para o ser humano. Além disso, a maioria dos estudantes alegaram que o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFRRJ não costuma abordar conteúdos que discutam conservação marinha. A maior parte dos alunos afirmam ainda, que não sairão preparados para abordar a temática de conservação marinha em sala de aula, e se sentem despreparados também para a realização de alguma atividade prática que envolva o ambiente marinho.Humans have seen the marine ecosystem essentially as a means utilitarian, which has caused negative environmental impact through the exploitation of its resources. Therefore, the conservation and marine environmental education became crucial. The aim of this study is to bring a discussion about the marine environment and conduct an investigation from the perspective of undergraduate students in Biological Sciences at the Federal Rural University of Rio de Janeiro on marine conservation. Data were collected through semi-structured questionnaires. The results showed that the perspective of the students focused on the marine environment with an anthropocentric vision, which most often exalts the marine environment as a resource for humans. In addition, most students claimed that the Bachelor's Degree in Biological Sciences at UFRRJ usually does not address content to discuss marine conservation. Most students say that they will not come out prepared to discuss about marine conservation in the classroom, and feel unprepared to carry out some practical activity involving the marine environment.Conservação marinhaPerspectiva dos estudantesLicenciaturaCiências biológicasConservação marinha: perspectivas dos alunos de licenciatura em ciências biológicas da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiroinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesislicenciaturaporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALNathália Vilela Ferreira - Nov 2016.pdfNathália Vilela Ferreira - Nov 2016.pdfapplication/pdf1110619https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2925/1/Nath%c3%a1lia%20Vilela%20Ferreira%20-%20Nov%202016.pdf40618e85a83525e8d92b9ea3fdf064c6MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2925/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTNathália Vilela Ferreira - Nov 2016.pdf.txtNathália Vilela Ferreira - Nov 2016.pdf.txtExtracted texttext/plain90250https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2925/3/Nath%c3%a1lia%20Vilela%20Ferreira%20-%20Nov%202016.pdf.txt5f0be522a187834980cb9a69db0e34d8MD53THUMBNAILNathália Vilela Ferreira - Nov 2016.pdf.jpgNathália Vilela Ferreira - Nov 2016.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1327https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/2925/4/Nath%c3%a1lia%20Vilela%20Ferreira%20-%20Nov%202016.pdf.jpg3826ea1d4685dfcdc5f0cf69ad5f1bb9MD5420.500.14407/29252023-11-09 12:25:39.09oai:rima.ufrrj.br:20.500.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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2023-11-09T15:25:39Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false
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