O uso do GeoGebra em sala de aula como proposta para facilitar a aprendizagem dos números complexos
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
Texto Completo: | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15597 |
Resumo: | A proposta deste trabalho é mostrar que é possível trabalhar conteúdos matemáticos com o auxílio de fatores tecnológicos presentes no cotidiano do aluno, como celulares e tablets, fazendo uso de um software mundialmente conhecido e premiado, o GeoGebra. E para atingir este objetivo, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa com professores da rede estadual de ensino que atuam no município de Paracambi-RJ. Além disso, experiências foram desenvolvidas com dois grupos, formados por alunos do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Presidente Rodrigues Alves, localizado no Município de Paracambi-RJ, aplicando metodologias distintas a cada grupo, a fim de estudar os resultados obtidos. |
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E para atingir este objetivo, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa com professores da rede estadual de ensino que atuam no município de Paracambi-RJ. Além disso, experiências foram desenvolvidas com dois grupos, formados por alunos do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Presidente Rodrigues Alves, localizado no Município de Paracambi-RJ, aplicando metodologias distintas a cada grupo, a fim de estudar os resultados obtidos.CAPESThe purpose of this paper is to show that you can work mathematical content with the aid of technological devices in the student's daily life, such as phones and tablets, making use of a world-renowned and award-winning software, GeoGebra. And to achieve this goal, we developed a qualitative research with teachers from state schools operating in the municipality of Paracambi-RJ. In addition, experiments were developed with two groups formed by students of the 3rd year of high school State College President Rodrigues Alves, located in the municipality of Paracambi-RJ, applying different methodologies for each group, in order to study the results.application/pdfporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUFRRJBrasilInstituto de Ciências ExatasEducationComplex numbersTechnology in LearningEducaçãoNúmeros complexosTecnologia na AprendizagemGeoGebraMatemáticaO uso do GeoGebra em sala de aula como proposta para facilitar a aprendizagem dos números complexosThe use of Geogebra in the classroom as a proposal to facilitate the learning of complex numbersinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://tede.ufrrj.br/retrieve/7100/2016%20-%20Marcos%20Guedes%20de%20Matos.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/20038/2016%20-%20Marcos%20Guedes%20de%20Matos.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/26361/2016%20-%20Marcos%20Guedes%20de%20Matos.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/32746/2016%20-%20Marcos%20Guedes%20de%20Matos.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/39178/2016%20-%20Marcos%20Guedes%20de%20Matos.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/45560/2016%20-%20Marcos%20Guedes%20de%20Matos.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/51948/2016%20-%20Marcos%20Guedes%20de%20Matos.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/58354/2016%20-%20Marcos%20Guedes%20de%20Matos.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1642Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-05-12T19:15:41Z No. of bitstreams: 1 2016 - Marcos Guedes de Matos.pdf: 2810699 bytes, checksum: 5df934a2d6cc5b3422a4a09a634ed143 (MD5)Made available in DSpace on 2017-05-12T19:15:41Z (GMT). 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