LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA E A RELAÇÃO COM O SABER

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bernardo, Aline Cajé
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Interdisciplinar
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/interdisciplinar/article/view/1097
Resumo: Este artigo reporta-se a uma pesquisa cujo objetivo foi analisar a relação dos alunos de uma escola pública com a aprendizagem de inglês, pautando-se no conceito de “relação com o saber” de Bernard Charlot, tendo em vista o papel desseidioma na atualidade e os problemas existentes em seu ensino na escola pública,o que tem deslocado este ensino para os cursos particulares. Foram utilizadosquestionários, desenhos e entrevistas de explicitação. Os dados mostraram queos alunos consideram importante saber o idioma visando à obtenção de empregoe que preferem utilizá-lo através da internet, video games e música.
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