Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima Calper, Gustavo
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: de Almeida Freitas , Leiliane, Pinto Monteiro, Ercila
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Sergipana de Educação Ambiental
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/19678
Resumo: Esta investigación analizó el desarrollo de competencias científico-ambientales en estudiantes de química de educación secundaria, utilizando el enfoque metodológico del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El estudio se llevó a cabo en una ciudad de la región Norte del país y consideró la identificación de las seis competencias científico-ambientales descritas por Mora-Penagos (2015), que incluyen aspectos como conocimiento, emoción, valor, pensamiento crítico, epistemología política y acción en los estudiantes. Los resultados muestran que la propuesta del ABP permite el desarrollo de competencias científico-ambientales, cuando hay un tema relacionado con la química. Además, la búsqueda de la resolución de un problema con el desafío de una producción final garantiza la participación, implicación y motivación de los estudiantes en el desarrollo de las tareas. En general, el ABP desarrolla competencias científico-ambientales, demostrando su aplicabilidad en las clases de química y en la preparación de los estudiantes para la realidad del siglo 21.
id UFS-11_bc8dc5e6d9ddf574c2a56454e9e365aa
oai_identifier_str oai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/19678
network_acronym_str UFS-11
network_name_str Revista Sergipana de Educação Ambiental
repository_id_str
spelling Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de químicaABProj. Competências Científico-ambientais. Queimadas.ABProj. Burning. Environmental-Scientific Competencies.ABProj. Competencias Científico-Ambientales. Queimadas.Esta investigación analizó el desarrollo de competencias científico-ambientales en estudiantes de química de educación secundaria, utilizando el enfoque metodológico del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El estudio se llevó a cabo en una ciudad de la región Norte del país y consideró la identificación de las seis competencias científico-ambientales descritas por Mora-Penagos (2015), que incluyen aspectos como conocimiento, emoción, valor, pensamiento crítico, epistemología política y acción en los estudiantes. Los resultados muestran que la propuesta del ABP permite el desarrollo de competencias científico-ambientales, cuando hay un tema relacionado con la química. Además, la búsqueda de la resolución de un problema con el desafío de una producción final garantiza la participación, implicación y motivación de los estudiantes en el desarrollo de las tareas. En general, el ABP desarrolla competencias científico-ambientales, demostrando su aplicabilidad en las clases de química y en la preparación de los estudiantes para la realidad del siglo 21.Esta pesquisa analisou o desenvolvimento de competências científico-ambientais em estudantes de Química do ensino médio, utilizando a abordagem metodológica da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABProj). O estudo foi realizado em uma cidade da região Norte do país e considerou a identificação das seis competências científico-ambientais descritas por Mora-Penagos (2015), que incluem aspectos como: saber, emoção, valor, pensamento crítico, epistemologia política e ação nos estudantes. Os resultados mostram que a proposta do ABProj proporciona o desenvolvimento de competências científico-ambientais, quando há um tema relacionado à química. Além disso, a busca pela resolução de um problema com o desafio de uma produção final garante o envolvimento, a participação e a motivação dos alunos no desenvolvimento das tarefas. De modo geral, o ABProj desenvolve competências científico-ambientais, mostrando sua aplicabilidade nas aulas de Química e na preparação dos alunos para a realidade do século 21.This research analysed the development of scientific-environmental competences in high school Chemistry students, using the Project-Based Learning (ABProj) methodological approach. The study was carried out in a city in the Northern region of the country and considered the identification of the six scientific-environmental competences described by Mora-Penagos (2015), which include aspects such as: knowing, emotion, value, critical thinking, political epistemology and action in students. The results show that the ABProj proposal provides the development of scientific-environmental competences when there is a chemistry related theme. Furthermore, the quest to solve a problem with the challenge of a final production guarantees student involvement, participation and motivation in the development of the tasks. In general, ABProj develops scientific-environmental competences, showing their applicability in chemistry lessons and in preparing students for the reality of the 21st century.Universidade Federal de Sergipe2023-10-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlhttps://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/1967810.47401/revisea.v10.19678Revista Sergipana de Educação Ambiental; v. 10 (2023): Publicação contínua; 1-21Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 10 (2023): Publicação contínua; 1-21Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 10 (2023): Publicação contínua; 1-21Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 10 (2023): Publicação contínua; 1-212359-499310.47401/revisea.v10ireponame:Revista Sergipana de Educação Ambientalinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSporhttps://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/19678/14746https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/19678/14747Copyright (c) 2023 Revista Sergipana de Educação Ambientalhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessLima Calper, Gustavode Almeida Freitas , LeilianePinto Monteiro, Ercila2024-03-08T15:23:36Zoai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/19678Revistahttps://periodicos.ufs.br/revisea/PUBhttps://periodicos.ufs.br/revisea/oairevisea.se@gmail.com2359-49932359-4993opendoar:2024-03-08T15:23:36Revista Sergipana de Educação Ambiental - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
dc.title.none.fl_str_mv Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química
title Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química
spellingShingle Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química
Lima Calper, Gustavo
ABProj. Competências Científico-ambientais. Queimadas.
ABProj. Burning. Environmental-Scientific Competencies.
ABProj. Competencias Científico-Ambientales. Queimadas.
title_short Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química
title_full Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química
title_fullStr Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química
title_full_unstemmed Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química
title_sort Desenvolvimento de competências científico-ambientais por aprendizagem baseada em projetos no ensino de química
author Lima Calper, Gustavo
author_facet Lima Calper, Gustavo
de Almeida Freitas , Leiliane
Pinto Monteiro, Ercila
author_role author
author2 de Almeida Freitas , Leiliane
Pinto Monteiro, Ercila
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Lima Calper, Gustavo
de Almeida Freitas , Leiliane
Pinto Monteiro, Ercila
dc.subject.por.fl_str_mv ABProj. Competências Científico-ambientais. Queimadas.
ABProj. Burning. Environmental-Scientific Competencies.
ABProj. Competencias Científico-Ambientales. Queimadas.
topic ABProj. Competências Científico-ambientais. Queimadas.
ABProj. Burning. Environmental-Scientific Competencies.
ABProj. Competencias Científico-Ambientales. Queimadas.
description Esta investigación analizó el desarrollo de competencias científico-ambientales en estudiantes de química de educación secundaria, utilizando el enfoque metodológico del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El estudio se llevó a cabo en una ciudad de la región Norte del país y consideró la identificación de las seis competencias científico-ambientales descritas por Mora-Penagos (2015), que incluyen aspectos como conocimiento, emoción, valor, pensamiento crítico, epistemología política y acción en los estudiantes. Los resultados muestran que la propuesta del ABP permite el desarrollo de competencias científico-ambientales, cuando hay un tema relacionado con la química. Además, la búsqueda de la resolución de un problema con el desafío de una producción final garantiza la participación, implicación y motivación de los estudiantes en el desarrollo de las tareas. En general, el ABP desarrolla competencias científico-ambientales, demostrando su aplicabilidad en las clases de química y en la preparación de los estudiantes para la realidad del siglo 21.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-10-27
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/19678
10.47401/revisea.v10.19678
url https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/19678
identifier_str_mv 10.47401/revisea.v10.19678
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/19678/14746
https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/19678/14747
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2023 Revista Sergipana de Educação Ambiental
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2023 Revista Sergipana de Educação Ambiental
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
text/xml
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Sergipe
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Sergipe
dc.source.none.fl_str_mv Revista Sergipana de Educação Ambiental; v. 10 (2023): Publicação contínua; 1-21
Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 10 (2023): Publicação contínua; 1-21
Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 10 (2023): Publicação contínua; 1-21
Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 10 (2023): Publicação contínua; 1-21
2359-4993
10.47401/revisea.v10i
reponame:Revista Sergipana de Educação Ambiental
instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
instname_str Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron_str UFS
institution UFS
reponame_str Revista Sergipana de Educação Ambiental
collection Revista Sergipana de Educação Ambiental
repository.name.fl_str_mv Revista Sergipana de Educação Ambiental - Universidade Federal de Sergipe (UFS)
repository.mail.fl_str_mv revisea.se@gmail.com
_version_ 1803388213853683712

Registros relacionados