Percepção dos professores e gestores do ensino de ciências e biologia sobre o uso dos recursos didáticos na rede básica de ensino, Simão Dias, SE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Menezes, Valdeir Bezerra
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9887
Resumo: São Cristóvão, SE
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Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2017http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9887porBiologiaEnsino de biologiaRecursos didáticosFormação de professoresGestão educacionalSimão Dias (SE)CIENCIAS BIOLOGICASPercepção dos professores e gestores do ensino de ciências e biologia sobre o uso dos recursos didáticos na rede básica de ensino, Simão Dias, SEinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSão Cristóvão, SEDiante das dificuldades encontradas no processo de ensino na rede de educação do Brasil, fica claro que as instituições educacionais juntamente com os educadores necessitam rever a metodologia aplicada nas salas de aula e buscarem alternativas que venham ajudar no desenvolvimento do quadro educacional. O presente trabalho teve como objetivo avaliar as percepções dos gestores escolares e professores de ciências e biologia a respeito do uso de recursos didáticos e das dificuldades enfrentadas para o uso ou não destes, na rede de ensino básico público e privado, do município de Simão Dias, SE.A pesquisa foi aplicada em três instituições escolares da rede de ensino básico, público e privado de Simão Dias. Nas escolas realizou-se um levantamento da disponibilidade de recursos didáticos por meio de uma observação sistemática das dependências e dos locais visitados e para avaliar a concepção dos professores e gestores foi aplicado dois questionários com perguntas abertas e fechadas. As percepções dos gestores e professores foram comparadas e analisadas por meio da categorização das respostas que ressaltou em pontos importantes, como o posicionamento favorável e desfavorável dos entrevistados frente ao uso dos recursos, e também das dificuldades relatadas pelos participantes. Com os resultados obtidos, conclui-se que os docentes representantes da rede pública, costumam adotar uma abordagem mais tradicional de ensino. A falta de disponibilidade de recursos, e a carência de manutenção de equipamentos, principalmente no laboratório de informática, foram as principais dificuldades destacadas. No que se refere sobre a disponibilidade de recursos nas escolas visitadas, percebe-se que ambas estão praticamente no mesmo patamar, não havendo diferenças entre elasUniversidade Federal de SergipeDBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencialreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessTEXTValdeir_Bezerra_Menezes.pdf.txtValdeir_Bezerra_Menezes.pdf.txtExtracted texttext/plain77679https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/9887/3/Valdeir_Bezerra_Menezes.pdf.txtaf6d1cbd2b1da2dfc067dd3621f57c67MD53THUMBNAILValdeir_Bezerra_Menezes.pdf.jpgValdeir_Bezerra_Menezes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1175https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/9887/4/Valdeir_Bezerra_Menezes.pdf.jpg68f026de07fa9153fe10fe51eb5e7679MD54ORIGINALValdeir_Bezerra_Menezes.pdfValdeir_Bezerra_Menezes.pdfapplication/pdf604415https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/9887/2/Valdeir_Bezerra_Menezes.pdf321500081b6ca00d57baac649d4cc314MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/9887/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51riufs/98872018-11-27 09:36:03.228oai:ufs.br:riufs/9887TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvcihlcykgb3UgbyB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvcikgY29uY2VkZSDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyIHNldSB0cmFiYWxobyBubyBmb3JtYXRvIGVsZXRyw7RuaWNvLCBpbmNsdWluZG8gb3MgZm9ybWF0b3Mgw6F1ZGlvIG91IHbDrWRlby4KClZvY8OqIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBhIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIGRlIFNlcmdpcGUgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIHNldSB0cmFiYWxobyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byBwYXJhIGZpbnMgZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gY29uY29yZGEgcXVlIGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBwb2RlIG1hbnRlciBtYWlzIGRlIHVtYSBjw7NwaWEgZGUgc2V1IHRyYWJhbGhvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIHNldSB0cmFiYWxobyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gVm9jw6ogdGFtYsOpbSBkZWNsYXJhIHF1ZSBvIGRlcMOzc2l0bywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgbsOjbyBpbmZyaW5nZSBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBkZSBuaW5ndcOpbS4KCkNhc28gbyB0cmFiYWxobyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBvYnRldmUgYSBwZXJtaXNzw6NvIGlycmVzdHJpdGEgZG8gZGV0ZW50b3IgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIHBhcmEgY29uY2VkZXIgw6AgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGUgcXVlIGVzc2UgbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcHJpZWRhZGUgZGUgdGVyY2Vpcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIGUgcmVjb25oZWNpZG8gbm8gdGV4dG8gb3Ugbm8gY29udGXDumRvLgoKQSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUocykgb3UgbyhzKSBub21lKHMpIGRvKHMpIApkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIGRvIHRyYWJhbGhvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIGNvbmNlZGlkYXMgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EuIAo=Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2018-11-27T12:36:03Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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