A importância do uso de plataformas digitais que proporcionam interação e motivação aos alunos nas aulas do curso de inglês básico I do Programa Portal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Andressa Vieira
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Pires, Gilcélia Santana
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14865
Resumo: São Cristóvão, SE
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São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2021. p. 10-17.2236-2061https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14865Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)porAnais Eletrônicos do VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (VI SEFELI), v. 6, 2021Ensino-aprendizagem de línguasLíngua InglesaPrograma PortalEnsino de língua inglesaA importância do uso de plataformas digitais que proporcionam interação e motivação aos alunos nas aulas do curso de inglês básico I do Programa Portalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectSão Cristóvão, SEEste trabalho tem como objetivo discutir a importância do uso de plataformas digitais que promovem a interação entre os alunos e que consequentemente os motivam a continuar estudando Inglês, dessa forma buscando entender como a dinamização das aulas, através do uso de tais recursos digitais, pode contribuir para o ensino de Língua Inglesa. Situando-se no contexto do curso de Inglês Básico 1, no âmbito do Programa Portal: ensino aprendizagem de línguas modernas para a cidadania, inclusão social e diálogo multi e intercultural – Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). O ensino tradicional da Língua Inglesa, muitas vezes pode desestimular o discente a permanecer dentro do curso, por conta disso surge a preocupação em utilizar tais mecanismos digitais para estimular o desenvolvimento da criatividade de forma coletiva, tratando-se de abordar nas aulas temas que envolvem cultura, arte, política e questões sociais para a discussão aberta entre os estudantes com foco no aprendizado do idioma. O curso foi realizado no primeiro semestre de 2021 na modalidade remota, com carga horária de 60h. Os principais campos virtuais utilizados para a ministração do curso foram Zoom e Facebook, com o uso do Whatsapp em alguns momentos para a comunicação entre a turma e para prática multimodal, utilizando se de figurinhas e memes para uma interação mais dinâmica entre os envolvidos. O curso foi desenvolvido e aplicado a partir de uma seleção prévia de materiais didáticos adaptados de links da internet para uso dentro das plataformas digitais, com o apoio das discussões em reuniões sobre tudo que fosse selecionado para melhor aproveitamento da metodologia proposta.LINC/UFSreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/14865/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdfImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdfapplication/pdf1074127https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/14865/2/ImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdf6843831d31e7d8ed70ec1f6309ff29c7MD52TEXTImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdf.txtImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdf.txtExtracted texttext/plain18924https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/14865/3/ImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdf.txt3ff0f5f3fa850530a79ebf4228c289a3MD53THUMBNAILImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdf.jpgImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1695https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/14865/4/ImportanciaPlataformasDigitaisProgPortal.pdf.jpg36353158692cdf0043eebae60baf3e48MD54riufs/148652021-12-07 15:01:55.013oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2021-12-07T18:01:55Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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