Estudo da associação entre a média geral ponderada e fatores relacionados à satisfação dos alunos quanto ao curso de Ciências Atuarias da UFS

• Autor(a) principal: Santos, Monique Daiana Fernandes
• Data de Publicação: 2012
• Outros Autores: Alves, Tatiane Lima, Silva, Juliana Kátia da, Lira, Amanda da Silva
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
• Texto Completo: https://ri.ufs.br/handle/riufs/836
• topic: Estatística; Ensino superior; Média Geral Ponderada; Ciências atuariais; Alunos

Percebendo os aumentos expressivos no número de cursos de graduação e pós-graduação no Brasil nas áreas de gestão e afins, este artigo tem como objetivo identificar se a satisfação dos alunos do curso de Ciências Atuariais tem relação com a média geral ponderada. O estudo baseou-se em uma pesquisa de cunho bibliográfico e de campo, o qual identificou o perfil dos integrantes do curso, as trajetórias acadêmicas, satisfação com a escolha profissional e expectativas quanto à orientação profissional. O trabalho é caracterizado como um estudo de caso pelo fato de aprofundar na discussão e descrever a atuação de um objeto de análise específico. Tem uma escala construída para classificar a satisfação do aluno com relação ao curso, o artigo apresenta dados que permitem entender se os alunos estão satisfeitos ou muito satisfeitos com o curso, e os resultados mostraram a não associação entre a média geral ponderada e fatores relacionados à satisfação dos alunos. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: Realizing the significant increases in the number of undergraduate and graduate programs in Brazil in the areas of management and related services, this article aims to identify the satisfaction of students of Actuarial Science is related to the overall average. The study was based on a survey of bibliographical and field, which identified the profile of the members of the course, academic trajectories, satisfaction with career choice and expectations about career counseling. The work is characterized as a case study because of deepening the discussion and describe the action of a specific object of analysis. It has built a scale to rate student satisfaction about the course, the article presents data that allow us to understand if students are satisfied or very satisfied with the course, and the results showed no association between the overall average and factors related to student satisfaction.