A primazia de licenciados em ciências biológicas e geografia no curso de educação ambiental

• Autor(a) principal: Farias, Marta Cristina Vieira
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Vasconcelos, Carlos Alberto de, Albuquerque, Elania Lucy Dias
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
• Texto Completo: https://ri.ufs.br/handle/riufs/1748
• topic: Educação ambiental; Ciências biológicas; Geografia; Environmental education; Biological sciences; Geography

Dada a natureza interdisciplinar da Educação Ambiental, a imediata identificação da mesma com as Ciências da Natureza tem sido amplamente criticada. Contudo, licenciados em Ciências Biológicas e Geografia estão entre a maioria dos que mais se envolvem em projetos ou atividades docentes de natureza ambiental. Fundamentando-se em resultados de uma investigação que envolveu o exame de cadastro de matrículas e trabalhos de conclusão de curso de 252 discentes de Especialização em Educação Ambiental, oferecido por uma instituição privada de Aracaju, registrou-se que, apesar de existirem licenciados e bacharéis de diferentes graduações, há predominância de egressos das referidas Licenciaturas. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT:Given the interdisciplinary nature of Environmental Education, to immediately identify it with the natural sciences has been widely criticized. However, graduates in Biological Sciences and Geography are among the majority of those most involved in projects or teaching activities of an environmental nature. Basing on the results of an investigation that involved the examination of records of enrollment and completion of course work of 252 students of Specialization in Environmental Education, offered by a private institution of Aracaju, reported that, although there are graduates of different ranks, there is a predominance of graduates of those Degrees.